Estudo De Ca

Colegio
Santa Marta
Coquimbo





























Francisco Cerda
Camila Flores
Paloma Núñez
Jessica Rojas

3 Medio B

Ciencias Sociales e Identidad Nacional
Electivo Humanista

Prof: Natalia Salas



Introducción.

Chile ha sido testigo durante los últimos años, de la temática del Bullying (o ViolenciaEscolar) como una preocupación nacional que ha puesto en alerta a los tipos de relaciones interpersonales de solidaridad y respeto hacia los otros, que se están desarrollando en los diversos establecimientos educacionales (independientes del tipo de colegio, ciudad y recursos). El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) escualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendoligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Cambio se avecinan, y las instancias gubernamentales y los colegios están tomando algunas medidas. En el presente estudio, se explicarán algunos aspectos básicos a saber del Bullying, en el sentido de su prevalencia, rasgos, perfiles de los involucrados, y desarrollo de la conducta de intimidación a través del ciclo vital.Finalmente, se enfocará el caso al importante tema de la intervención, al entregar algunos pasos básicos a seguir en la implementación de programas anti-violencia escolar.
El fenómeno del Bullying es un problema sistémico, por lo que toda persona involucrada en el desarrollo de los niños tiene algún tipo de responsabilidad para atajareste mal que daña el desarrollo presente y futuro de losniños (familia, profesores, inspectores, rectores y directores, orientadores, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadoras de párvulo, investigadores, testigos, víctimas, agresores y gobierno).














Objetivo general:

• Conocer la manifestación y reacción a la problemática en estudio el “bullying” en alumnos de segundo siglo básico.




Objetivosespecíficos:
• Identificar la motivación que adoptan los niños (agresores) dentro de los niveles de segundo siglo básico del colegio Santa Marta para agredir a sus compañeros.

• Conocer las consecuencias y daño psicológicos, físico, e intelectuales que deja en un alumno o alumna de segundo siglo básico violentada por esta práctica, clasificando el grado de consecuencia según su niveleducacional.



Resultados esperados:
• Por medio de una encuesta que realizaremos en el segundo ciclo básico del colegio santa Marta, investigaremos a más a fondo sobre la mayor problemática que aborda gran parte de nuestra población nacional y en particular nuestro equipo educativo. Logrando así un cambio psicológico en los alumnos y alumnas agresores, o quienes practican estas violencias. Unavez que hayamos identificado con mayor claridad la problemática, y los resultados nos demuestren resultados negativos trabajaremos con un siguiente plan de trabajo.


-Poder obtener un método de trabajo de parte de los profesores para estudiar y trabajar más a fondo esta problemática junto con los alumnos y alumnas que están siendo estudiados, implementando este método en las horas deorientación.


-Lograr obtener buenos resultados de parte de los alumnos para que ellos se sientan entusiasmados a parar este problema, y que entusiasmen a sus demás compañeros a que pongan fin a la problemática dentro de sus establecimientos educacionales y sala de clases.





Población beneficiada con el proyecto:
• La población que gracias a este proyecto que se verá...