Estusdiante

Importancia de la edad de la pandilla

Un rasgo sobresaliente es el descubrimiento que hace el niño, de que es un miembro de la sociedad constituida por sus pares, durante esta época los niños construyen la trama de lo que luego será su capacidad para trabajar en grupo y cooperar en la vida de los adultos. Esta edad marca la necesidad primordial que tiene el niño de agruparse con loscompañeros de su edad y la de grupos iguales o pandillas.
Se observa un creciente desarrollo de la independencia social respecto de la dominación de los adultos. Hacia los diez u once años se forman grupos mas unidos internamente, con lazos afectivos más profundos.
En esta etapa, se produce el reconocimiento de la identidad sexual, preparando el surgimiento de los intereses heterosexuales, el rol de lafamilia es muy importante.
A causa de los distintos intereses de los varones y de las niñas en nuestra sociedad, y de las diferencias físicas en el desarrollo, los grupos o pandillas son generalmente del mismo sexo. Los niños ignoran a las niñas y estas los desprecian, hay una época en la que los varones organizan excursiones, pertenecen a grupos que tienen sus propias reglas, se interesan porlos deportes en grupo, construyen escondites y frecuentemente le hacen la guerra a las niñas.
Ellas, por su parte empiezan a apreciar los vestidos y las fantasías, asisten a fiestas, arman sus propios grupos, inventan sus códigos secretos o lenguaje convenidos, y muchas beses hostilizan a los varones de su edad.
Estos importantes sentimientos de un despertar de la independencia social suelenestar en conflicto directo con los deseos de los padres u otros adultos, en lugar de prestar apoyo a este sentimiento para lograr una cooperación del grupo, los padres y maestros se oponen y prolongan una dependencia por medios autoritarios.
En vez de demostrar interés por los deseos de los niños de la vida en grupo, tratan de impedir la realización de este propósito, sin darse cuenta que esaactitud solo sirve para impulsar al niño a actividades secretas. Esta puede ser una de las razones por la cual la cooperación con los adultos párese disminuir, y es interesante notar que “la delincuencia comienza generalmente a esta edad”.
El niño se encuentra en el “periodo operacional concreto”
. En el cual ya tiene la capacidad de razonar
. Ha desarrollado un concepto definido de clase eincluso en clases
. Ya tiene la capacidad de resolver problemas considerando las relaciones entre cada uno de los materiales
. Posee la aptitud de distinguir objetos en función de peso, tamaño o escala ordinal (ya conoce la seriación)
. Es capaz de utilizar una representación mental de una serie de acciones, como hacer un mapa de cómo llegar a su escuela

Pubertad y pubescencia

Lapalabra “pubertad” deriva de pubis, es decir, bozo o vello, como signo de que el sujeto esta apto para la reproducción.
¿Qué es pubertad? Es el nombre que se le da a la época en que comienza a desarrollarse el cuerpo y cuando pasa por cambios que se convierte de niño en adulto.
La palabra “adolescencia” ha tenido múltiples cambios en su empleo, “pubertad” ha permanecido estable.

David Ausubelempleo el vocablo “pubescencia” referido a los cambios biológicos y fisiológicos que se asocian a la madurez sexual.

Stone y Church distinguen como “pubertad” al logro de la madurez sexual y “pubescencia” el periodo de aproximadamente dos años que precede la pubertad.
La pubescencia es el lapso del desarrollo fisiológico durante el cual maduran las funciones reproductoras; incluye la apariciónde los caracteres sexuales secundarios, así como la maduración fisiológica de los órganos sexuales primarios, corresponde al periodo de la primera adolescencia y termina con la aparición de los caracteres sexuales secundarios y la madures reproductora.
La pubescencia párese ser el único aspecto del proceso de maduración que reconocen algunas sociedades primitivas; después de la pubertad; el...