Estándares Curriculares. Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad
Páginas: 4 (989 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2014
Estándares Curriculares. Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad
Estándares de español
Los Estándares Curriculares de Español integran loselementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes:
1. Procesos delectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, de lafunción y del uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
Al concluir este periodo escolar los estudiantes habrán iniciado un proceso de contacto formal con el lenguaje escrito, por mediode la exploración de textos con diferentes características (libros, periódicos e instructivos, entre otros). Construyen el significado de la escritura y su utilidad para comunicar. Comienzan el trazode letras hasta lograr escribir su nombre.
Como parte de este desarrollo, participan en eventos comunicativos orales en los que escuchan a otros y respetan turnos para tomar la palabra, lo cualconstituye un logro para su edad.
1. Procesos de lectura
Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.
Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos,leyendas, poemas), así como de textos informativos.
Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
Identifica los diversos propósitos de textos literarios y detextos informativos.
Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales.
Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, elsubtítulo, la contraportada, las ilustraciones, el índice y los números de página y explica con apoyo que información ofrecen.
Compara y contrasta información factual contenida en los libros con...
Estándares de español
Los Estándares Curriculares de Español integran loselementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes:
1. Procesos delectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, de lafunción y del uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
Al concluir este periodo escolar los estudiantes habrán iniciado un proceso de contacto formal con el lenguaje escrito, por mediode la exploración de textos con diferentes características (libros, periódicos e instructivos, entre otros). Construyen el significado de la escritura y su utilidad para comunicar. Comienzan el trazode letras hasta lograr escribir su nombre.
Como parte de este desarrollo, participan en eventos comunicativos orales en los que escuchan a otros y respetan turnos para tomar la palabra, lo cualconstituye un logro para su edad.
1. Procesos de lectura
Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.
Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos,leyendas, poemas), así como de textos informativos.
Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
Identifica los diversos propósitos de textos literarios y detextos informativos.
Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales.
Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, elsubtítulo, la contraportada, las ilustraciones, el índice y los números de página y explica con apoyo que información ofrecen.
Compara y contrasta información factual contenida en los libros con...
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