Esucacion Artistica

TEMA: EDUCACION ARTISTICA: “ SU RELEVANCIA CONTRA PANORAMA DE DESARROLLO”


INTRODUCCIÓN.

Una de las inquietudes y preocupaciones dentro de la labor docente ha sido el bienestar emocional de los niños y el conocimiento de las disciplinas artísticas como medio para la expresión de pensamientos , sueños, sentimientos e inquietudes, ya que es el medio idóneo para canalizar positivamente susrepresiones emocionales y pensamientos debido a que, muy a menudo, en la escuela ,dentro de sus materias básicas, la rigidez, la seriedad, la poca relación entre maestro y alumno van deteriorando paulatinamente la expresión espontánea y sincera en el niño hasta casi desaparecer.
Es tan alto el grado de importancia pero también de desvalorización de la educación artística, que me es menesterhablar en este escrito acerca de la importancia de la práctica artística en el desarrollo del niño, siguiendo con la contraparte de este primer planteamiento, la mutilación de la asignatura para después enfocarnos en la actitud y/o características del profesor para con la clase de artísticas y para finalizar el escrito, tomando como base el desarrollo de este texto y las experiencias educativas,daré a conocer mi punto de vista con respecto a la realidad de tal asignatura, con el afán de exhortar a los profesores de educación básica y a los formadores de profesores a fomentar una actitud de amor y responsabilidad para con esta asignatura y los grandes beneficios que conlleva.

DESARROLLO.

El niño por naturaleza es expresivo y al hacerlo lo disfruta plenamente, pero por lo generalsolo conoce una forma de hacerlo y el área de educación artística le brinda una gran variedad de técnicas en cada una de sus áreas, pues cuando el niño las conoce casi siempre se inclina a una de ellas, eligiendo aquella en la que se sienta a gusto y libre.
La importancia de desarrollar estas actividades es que el alumno cuente con un proceso que lo lleve a la creatividad, la cual, nos brindauna búsqueda constante de tener respuestas a soluciones tanto del aprendizaje escolar como en la vida cotidiana ya que la creatividad siempre estará presente a lo largo de su vida, desde el acomodo de sus zapatos en el guardarropa, la distribución de los muebles de la casa hasta la solución de problemas en el trabajo, este mismo proceso es el que se utiliza para el manejo de las emociones solo queaquí se aprende a identificarlas y a estar en una constante búsqueda de ajustes y soluciones emocionales que le permitan siempre solucionar cualquier situación y poder llevar una vida emocionalmente equilibrada y feliz.

Dichas emociones no podemos hacer desaparecer pues van formando el carácter y la personalidad de cada individuo a lo largo de toda la vida ; como primer elementoprimordial se encuentra la familia, los padres demostrándole el amor y atención les va aportando un modelo a futuro y que se va tornando cada vez más significativo para ellos; al igual los maestros les deben transmitir ese significativo amor y compromiso que sentimos hacia nuestra profesión y sobre todo a nuestros alumnos, contribuyendo así con la seguridad en ellos mismos.

Pero por el contario loque se si se esfuma fácilmente es esa cualidad innata de poder expresarse, ya que conforme van creciendo van apropiándose de un síntoma llamado pena, llegando casi sin rastro a la educación primaria pues a pesar que en el preescolar las educadoras se encargan de desarrollar y fortalecer estas capacidades cuando los educandos llegan al primer grado de primaria estos aspecto apenas y sonutilizados en festivales, generando así que casi de manera esporádica la expresión de las emociones a través de medio artísticos vaya perdiendo la importancia que amerita embargando a los niños de desprecio hacia esta actividades e ignorando que de la misma forma estan rechazando una faceta relevante para su desarrollo cognitivo pues “ la metodología artística favorece el uso del cerebro en todo su...