Esuelas de filosofia

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
Psicología General

Tema: Escuelas de Psicología

San Salvador, 16 de Febrero 2004.

INDICE

INTRODUCCIÓN 3
BIOGRAFIA DE SIGMUND FREUD (1856-1939) 4
Aparato psíquico 5
El Inconsciente. 6
Sistema Consciente. 6
Sistema Preconciente. 7
El Ello 8
El Yo 9
El Super Yo 9
El Desarrollo Libidinal 10
Fase Oral. 10Fase Fálica. 11
Fase Anal 11
Fase Oral-sádica 11
Complejo de Edipo. 11
Complejo Edipo negativo: 12
Complejo de Edipo positivo: 12
Resolución del conflicto edípico. 13
Watson, John Broadus 15
Los trabajos de Watson 15
Thorndike, Edward Lee 16
Los trabajos de Skinner 17
La influencia del conductismo 19
INTRODUCCIÓN Y BASES DE LA GESTALT 20
FRITZ PERLS 20
DIFERENTES MODELOS DE PSICOTERAPIA21
ORÍGENES DE LA TERAPIA GESTALT 23
Ideas esenciales de la Gestalt: 26
FIGURA Y FONDO 29
Ejemplo de figura y fondo 30
El fenómeno 'phi' 32
Almacenar y mezclar 32
Max Wertheimer 33
Kurt Koffka 34
Wolfgang Köhler 35
PAVLOV, IVAN PETROVICH (1849-1936) 36
El Reflejo. 37
Reflejos Incondicionados 37
Reflejos Condicionados.- 38
REFERENCIAS HISTÓRICAS 38
TEMPERAMENTO 38
¿QUÉ ES ELTEMPERAMENTO? 40
LOS CUATRO TEMPERAMENTOS BÁSICOS 43
SANGUÍNEO 43
DEBILIDADES DEL SANGUÍNEO 44
COLÉRICO 46
DEBILIDADES DEL COLÉRICO 47
MELANCÓLICO 49
DEBILIDADES DEL MELANCÓLICO 50
FLEMÁTICO 52
DEBILIDADES DEL FLEMÁTICO 53
El TEMPERAMENTO INFLUYE EN TODO LO QUE HACEMOS 55
LAS DOCE COMBINACIONES DE TEMPERAMENTOS 57
CONCLUSIONES 62
BIBLIOGRAFÍA 64

INTRODUCCIÓN

Es muy probable que lamayoría de las personas, en algún momento de su vida, se hayan preguntado porqué en determinadas circunstancias actuaron como lo hicieron, cuando otras personas, en circunstancias similares, lo hicieron de manera distinta. Quizás cuestionen o admiren la conducta desenvuelta o las actitudes de sus padres, hermanos, profesores, amigos o personalidades célebres de la historia o de la pantalla de cine ytelevisión. Reconocen en los demás actitudes naturales que ellos quisieran alcanzar pero que, por más que se esfuerzan no lo pueden lograr, o por lo menos no al mismo nivel. Así mismo, ven como ciertas cosas, para ellos fáciles de hacer, se les dificulta a otros de una manera inusitada. En ocasiones las personas quisieran ser distintas a como son, sienten que el trabajo que desempeñan no losmotiva o que las actividades que para los demás son fabulosas, para ellos son aburridas o sin sentido. ¿A qué se debe esto?. ¿Pueden estas situaciones ser cambiadas?.
Desde los inicios de la humanidad estas cuestiones han tratado de ser explicadas y estudiadas. Para muchos la influencia de los astros en la forma de ser de las personas ha sido, y es, un factor decisivo en el comportamiento de losseres humanos. Otros, a través de han buscado explicaciones con mayores fundamentos lógicos y precisos. Tales son los casos de Hipócrates y Kretschmer.
Hoy por hoy, aún cuando se crea que el problema ya ha sido ampliamente estudiado y resuelto, existen muchos puntos de vista no muy claros e incluso antagónicos al respecto. Para algunos sectores de la psicología, los factores externos que afectanal individuo durante su formación son decisivos. Para otros, en cambio, la carga genética de la persona es la que marca en definitiva la conducta del individuo durante su vida.
En este trabajo se pretende mostrar en forma condensada algunas de las teorías que tratan de explicar muchas de las tendencias humanas y de clasificar a los individuos por medio de sus características conductivaspredominantes.

BIOGRAFIA DE SIGMUND FREUD (1856-1939)

Sigmund Freud nace en mayo de 1856 en Freiberg pequeña ciudad de lo que es hoy actualmente Checoslovaquia, pero que pertenecía a la sazón del Imperio austro-húngaro.
Muere en 1939, en Londres, ciudad a la que se traslada debido a los avances del nazismo, ya que era de ascendencia judía.
Sus años de experiencia psicoanalítica los realiza en...