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Publicado: 19 de noviembre de 2013
LA EVOLUCION DE LOS MODELOS EDUCATIVOS Y SU LEGADO
El modelo de F. Froebel (1781-1852) crea la primera proposición curricular institucional en la edad inicial con un enfoque teórico- practico,concibe a la educación como la posibilidad de promover la actividad creadora espontánea y libre del niño, su modelo se centra en el juego como procedimiento metodológico principal, creando materialesespecíficos con el fin de transmitir conocimientos a los que denomina dones o regalos; por un lado yo creo que está bien iniciar el aprendizaje de los niños por medio del juego pero por otro ladotambién es importante la disciplina ya que desde pequeños debemos enseñarles a ser disciplinados para que en un futuro ellos puedan cumplir con las reglas de la sociedad; en su modelo destaca unaserie de principios:
* INDIVIDUALIDAD cada educando es singular, por lo tanto corresponde a la educación generar formas de atención que consideren efectivamente esas peculiaridades.
* LIBERTAD serefiere que el ambiente educativo que se estructure ha de respetar y preservar la libertad del niño.
* AUTOACTIVIDAD que el niño realice su propia experiencia a través de su actuar; creo que estapropuesta está bien, ya que cada niño debe ser libre de actuar a su manera y así crear su propia personalidad.
* RELACION se refiere a una tendencia natural de relacionarse con los de más, creo que deesta manera los niños podrán ser ellos mismos al momento de relacionarse con las demás personas.
* UNIDAD O UNIFICACION se trata de generalizar la unidad con la diversidad yo creo que esto estábien ya que Froebel pretendía que los niños trabajaran en equipo y de esta manera tener una mejor relación con los demás.
El modelo pedagógico de Agazzi las hermanas Agazzi, Rosa (1886-1956) yCarolina (1870-1945) educadoras italianas; en su modelo plantearon que el niño es una totalidad y constituye el centro del proceso educativo. Su propósito fundamental era concebir al niño como...
El modelo de F. Froebel (1781-1852) crea la primera proposición curricular institucional en la edad inicial con un enfoque teórico- practico,concibe a la educación como la posibilidad de promover la actividad creadora espontánea y libre del niño, su modelo se centra en el juego como procedimiento metodológico principal, creando materialesespecíficos con el fin de transmitir conocimientos a los que denomina dones o regalos; por un lado yo creo que está bien iniciar el aprendizaje de los niños por medio del juego pero por otro ladotambién es importante la disciplina ya que desde pequeños debemos enseñarles a ser disciplinados para que en un futuro ellos puedan cumplir con las reglas de la sociedad; en su modelo destaca unaserie de principios:
* INDIVIDUALIDAD cada educando es singular, por lo tanto corresponde a la educación generar formas de atención que consideren efectivamente esas peculiaridades.
* LIBERTAD serefiere que el ambiente educativo que se estructure ha de respetar y preservar la libertad del niño.
* AUTOACTIVIDAD que el niño realice su propia experiencia a través de su actuar; creo que estapropuesta está bien, ya que cada niño debe ser libre de actuar a su manera y así crear su propia personalidad.
* RELACION se refiere a una tendencia natural de relacionarse con los de más, creo que deesta manera los niños podrán ser ellos mismos al momento de relacionarse con las demás personas.
* UNIDAD O UNIFICACION se trata de generalizar la unidad con la diversidad yo creo que esto estábien ya que Froebel pretendía que los niños trabajaran en equipo y de esta manera tener una mejor relación con los demás.
El modelo pedagógico de Agazzi las hermanas Agazzi, Rosa (1886-1956) yCarolina (1870-1945) educadoras italianas; en su modelo plantearon que el niño es una totalidad y constituye el centro del proceso educativo. Su propósito fundamental era concebir al niño como...
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