Etapa 1, matemáticas 2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN


ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

1. De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como el docente lo solicite, contesta las siguientes preguntas,posteriormente, en plenaria, discutan los distintos conceptos.

a) ¿Qué es un polinomio?


b) ¿Cómo identificas un polinomio de segundo grado?



c) ¿Qué significa resolver una ecuacióncuadrática?



d) ¿Qué es el conjunto solución de una ecuación cuadrática?



e) ¿Cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática?


f) ¿Cómo se clasifican las ecuaciones cuadráticas?ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. Con ayuda de tu maestro forma equipos de trabajo y con base en la lectura de la etapa 1 de tu libro Matemáticas 2 identifica las características de lasdiferentes formas de una ecuación cuadrática y completa la siguiente tabla. Ejemplifica cada una de ellas.
Forma de la ecuación cuadrática en una variable
Características
Ejemplos
Ecuación cuadráticacompleta


Ecuación con un trinomio cuadrado perfecto en uno de sus miembros


Ecuación cuadrática incompleta pura


Ecuación cuadrática incompleta mixta





ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN YJERARQUIZACIÓN
1. En sesión de plenaria responde a las siguientes preguntas.
a) ¿Cómo se define el valor absoluto de un número n; es decir, cómo se define │n│?


b) ¿A qué es igual la expresión ?Por ejemplo (x)² =


c) ¿A qué es igual la expresión ?


Por ejemplo =


d) ¿Qué tipo de ecuaciones cuadráticas puedes resolver mediante la conclusión de la expresión anterior?Menciona dos ejemplos.





e) ¿Las ecuaciones con trinomios cuadrados perfectos se podrán resolver mediante la aplicación del valor absoluto? Describe dos ejemplos.





f) Cualquier ecuacióncuadrática, ¿se puede expresar como un binomio al cuadrado? ¿Cómo se llama la técnica para poder realizar esto? Describe dos ejemplos.


g) ¿Cuál es la fórmula general que permite obtener las...