ETAPA 2 ARTES

Páginas: 4 (944 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2015
Etapa 2
LAS ARTES PLASTICAS

Kasandra Rodríguez Galván
Denisse Alessandra Alvarado Cepeda
Cinthia Alejandra Reta Luna
Alondra Peña Vargas
Sheyla Vanafshe Hinojosa

DIAGNOSTICA
INSTRUCCIONES:
1-Realiza en plenaria una lluvia de ideas sobre los tipos de técnicas de pintura.
2- Obtén conclusiones.
3- Realiza la lectura “la pintura como lenguaje” de Adolfo Sánchez Vázquez.
4- Una vez revisada lalectura desarrollada con la ayuda de tu profesor en
debate sobre las ideas principales del tema y sus aportaciones .

• TECNICA DEL TEMBLE: tiene múltiples formaciones y
utilizada como procedimiento depintura mural.
• TECNICA DEL FRESCO: es la modalidad técnica mas
usual en la pintura mural. Se realiza sobre revoque cal
húmeda que sirve como soporte para los diversos
pigmentos.
• TECNICA DEENCÁUTICA: consiste en una preparación
base de colores divididos en cera fundidas que cumple
la función de aglutinante y cuya aplicación se realiza
en caliente.

DIAGNOSTICA

La pintura como lenguaje.
 Enla pintura encontramos diversos elementos :
Lineales, colores, sombras etc.
 La figura pintada es el objetivo real apropiado por el
hombre, testimonia cierto estado de las relaciones
del hombre con loreal.
 En este sentido la figura apunta a los dos términos
de esta relación y opera como un signo que cumple
una doble función. (1) Por un lado remite al objeto
real, reproduciéndolo,reproduciéndolo. (2) Por otro
remite en relación con el y manifiesta el modo de
reproducirlo o representarle una actitud humana
hacia la realidad misma.

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO
Después de leer laintroducción y las técnicas del tema 3 la pintura de tu libro , completa la siguiente tabla descriptiva
de las distintas técnicas de pintura que maneja el autor .
Utiliza el siguiente formato comoguía.

ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACION

1- Elabora una lista de jerarquías parecida a la que te proponemos como ejemplo, en la que incluyas cada una de
las bases en donde se puede...
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