ETAPA 2 cuadernillo

ETAPA 2
Elementos y compuestos a nuestro alrededor

Competencias Genéricas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas
o gráficas.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiereconclusiones a
partir de ellas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencias Generales
Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia,
oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto,para la
transmisión de ideas y hallazgos científicos. En contextos cotidianos, académicos.
(Competencia instrumental).
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta
para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como

para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le
permitan su participación constructiva en lasociedad. (Competencia instrumental).

Competencias disciplinares
2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su
vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
10.- Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los
rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Elemento de competencia
Identificar lafórmula y el nombre químico de elementos y compuestos presentes
en la vida diaria, para reflexionar sobre el efecto y uso de los mismos en su cuerpo
y en su entorno inmediato.

ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Explorando tus conocimientos sobre los elementos y compuestos químicos.
El cuerpo humano requiere de ciertos minerales que lo ayudan a funcionar
correctamente, entre ellos se encuentra el calcio, hierro,fósforo, magnesio y otros,
además a tu alrededor encuentras una gran variedad de compuestos químicos
que te proporcionan grandes beneficios.
Ahora comenzarás recordando tus conocimientos al respecto.

1.-De forma individual contesta las siguientes preguntas exploratorias con
respecto a elementos y compuestos:

ELEMENTOS QUIMICOS
¿Qué Son?

¿Cuáles
Conoces?

¿Para Qué
Sirven?

¿Dónde Se
Encuentran?¿Cómo Se Clasifican?

COMPUESTOS QUIMICOS
¿Qué Son?

¿Cuáles Conoces?

¿Para Qué
Sirven?

¿Dónde Se
Encuentran?

¿Cómo Se
Clasifican?

2. Realiza una discusión grupal para revisar tus respuestas, en caso necesario
compleméntalas.
3. Recuerda tener respeto hacia la opinión de tus compañeros.

ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN
Elementos y compuestos químicos cotidianos

1. Investiga en ellibro de texto: Fundamentos de Química 1 de Zumdahl-Decoste,
cómo se nombran y escriben los símbolos de los elementos químicos (ver los
puntos 3.1 y 3.2).
2.-Redacta lo que encontraste en tu investigación.
3. Presenta ante el grupo los hallazgos encontrados y muestra algunos ejemplos.
4. Ahora contesta la siguiente sopa de letras para fortalecer tu aprendizaje sobre
los símbolos y nombre de loselementos químicos.

Los nombres de los elementos que a aparecen en la sopa de letras corresponden a los
símbolos de los siguientes elementos: Ac , Am, Ar, Be, Bi, Ca ,Cs, Dy, Sr, Fr, Ga, He, Fe,
Ir, Hg ,Ni ,N ,Au ,O, Pb ,K, Ra ,Se , Na ,Ti ,U ,V ,Xe ,I, Zn.
Ponderación:
 30 a 25 elementos identificados obtendrá dos puntos.
 24 a 20 aciertos obtendrá 1 punto.
 19 aciertos o menor de esto obtendrá 0puntos.
 Los puntos obtenidos aparecerán en el portafolio de evidencias

Actividad: Elementos y símbolos
I.- Resuelve la siguiente actividad.
1.- A continuación se te da una lista de los elementos más comunes que se encuentran
disueltos en forma de sales en el agua de mar. Escribe el símbolo de estos elementos.
Sodio
Cloro
Magnesio
Calcio

Bromo
Flúor
Yodo
Estroncio

2.- Los elementos más...