Etapa 2 Español 1

Actividad Exploratoria
1.- ¿Has experimentado problemas con la lectura por desconocer el vocabulario? ¿Cómo lo has resuelto? R= Si, hay palabras que a veces no entiendo y después lo busco en el diccionario.
2.- ¿Cuándo te expresas enforma oral encuentras siempre las palabras precisas para decir lo que quieres? R= Hay veces que no, y después no sé qué decir.
3.- ¿Piensas que es importante comprender lo que leemos en este nivel educativo?R=Si, porque si no entendemos vamos ir batallando en el futuro.
4.- ¿Es importante para ti como alumno universitario expresarte adecuadamente en forma oral? R= Si, para cuando tenga alguna tarea o hablar con algún maestro.
5.- En estas actividades tan importantes de la vida académica, ¿Qué relevancia tiene el conocimiento de todos los conceptos?R= Son muy importantes para entender lo que nos están diciendo.
Comentario sobre la importancia que tiene, en la vida cotidiana y académica, conocer los conceptos:
Es muy importante porque al momento de escribir, pones en juego las habilidades que dispones, en la selección de un tema y las palabras que vas a utilizar.Conclusión: Debes de poner atención en las clases para entenderlo y también si lees algo tratar de buscar el significado para poder entender la historia.
Actividad de Adquisición del Conocimiento
Definición de concepto:
Diccionario Larousse: Representación mental concisa de un objeto de conocimiento.
Internet ¨Wikipedia¨: Son construcciones o imágenes mentales , por medio de las cuales comprendemoslas experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno.
Resumen:
El concepto nace como una idea abstracta que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza.
La conceptualización se desarrolla con la interacción entre los sentidos, el lenguaje y los factores culturales. Conocer algo mediante la experiencia ytransformar ese conocimiento en un concepto, es posible por las referencias que se realizan sobre una cosa o una situación que es única e irrepetible.

Actividad de Organización y Jerarquización
Concepto: Estudiante de Preparatoria
Características esenciales: Estudioso Responsable Honesto Características Accidentales:Diferentes tamaños
Diferentes edades
Embarazadas Contraejemplos:
No estudian
18821404445000NinisNo cumple
Ejemplos:
Estudiante de la Preparatoria 8
Estudiante del Conalep
Estudiante del CBTIS
Definición: El estudiante de prepa es un joven responsable, participativo y con ganas de estudiar.
Concepto:
Características esenciales:
No tiene color
No tiene sabor
No tiene olorCaracterísticas Accidentales:
Se bebe
Liquida
Diferentes partes
Contraejemplos:
Agua de sabor
Refresco
19202408318500Bebidas energéticas
Ejemplos:
Líquido fundamentalmente en los océanos
Sólido (Hielo en los glaciares y casquetes polares)
Definición: Es un elemento esencial para mantener nuestras vidas.
Concepto: El libro
Características esenciales:
Portada
Contraportada
Páginas característicasAccidentales:
Diferente diseño
Diferente tamaño
Diferente titulo Contraejemplos:
Libreta
Pergamino
1891665-381000Vitela
Ejemplos:
Libros de texto
Libros de referencia o consulta
Libros de biografías
Definición: Impreso, manuscrito en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material
Concepto: Pantalón
Características esenciales:
Mezclilla
Algodón
Poliéster...