Etapa Anal

Psicología general

CAPITULO 1 APRENDER A APRENDER
El aprendizaje nos ayuda ya que son nuestras habilidades y destrezas el modo que las utilizamos como captamos y comprendemos en las materia en los estudia como en la vida misma las prácticas y la manera que nos adoptamos a nuestras estrategias de conocimiento y acción.
Todo utilizamos un tipo de aprendizaje desde las cosas que nos pasan ycomo las empleamos como utilizar lo que hemos visto para la vida como utilizar las cosas de la escuela en la casa y la de la casa en la escuela.
El problema se presenta cuando lo que se aprende resulta ser un poco aburrido y poco aplicable en la vida.
Esto requiere mucho esfuerzo del alumno en la vida y en los estudios como al maestro.
Existe dos factores que influyen en el aprendizaje; elaporte del maestro con la planificación de la enseñanza y el alumno con la;
Percepción atención, representación, reconocimiento de patrones , memoria y procesamiento de memoria.
la percepción la podemos utilizar un ejemplo en las matemáticas como la técnica de los colores espacios
Que mejoren la tensión y el significado de cada concepto de la materia
La tensión nos sirve para reconocer y traerla memoria datos que ya habíamos estudiada u obtenida anteriormente
Al reconocimiento de patrones no sirve para destacar los más importantes de una información
La memoria juega un gran papel ya que es la que almacena cierta información de largo a corto plazo que puede ser jerárquica al igual que se estimula para codificar cierta información
El reconocimiento tiene un procesamiento inferior alrecuerdo ya que es mas fácil reconocer al unirlo con otra información sin embargo inversamente se necesita recordar para reconocer
Para aprender se tiene que hacer repasos estudios de manera que se utilice o se trabaje la memoria también leer escuchar escribir mínimo en la vida estudiantil
La memoria episódica hace que se almacene la información del individuo temporal mente
i que en el momentoque se quiera recuperar la información se encuentre en los datos, por ejemplo una persona que dese recordar un lugar en donde dejo algo dentro de su casa, muchas de las veces requieren a partir de un punto; se recomienda iniciar dicha búsqueda por el punto inicial para que vaya recuperando en su memoria la escena que vivió
Este tipo de memoria nos ayuda en toda clase de la dificultad de la vivadiaria desde recordar favores, hasta pequeños conceptos.
La memoria semántica es una recuperación mas tardada ya que esta en la memoria de largo plazo, este ultimo punto es un aspecto en el aprendizaje ya que muchas veces la posibilidad encontradas en este proceso se ven influidas por la organización metal que tengamos es decir el papel de la memoria sobrepasa las funciones de codificar,almacenar, retener y recopilar información pero de la misma manera puede generar nuevo conocimiento.

CAPITULO 2 ENFOQUES TEÓRICOS SOBRE EL APRENDIZAJE
El modo que aprendemos o que queremos estudiar
Debe estar de acuerdo con el a ambiente en que estamos desde e punto de vista conductista la conducta que adoptemos mediante la participación de un proceso educativo es importante
El diseño de nuestrosobjetivos del modo que queramos aprender
Para estudiar o aprender tememos que tener claro lo que queremos enseñar o comprender es decir tener un orden de la información.
Si es esta hacia el maestro él debe de tener un modo de trabajo diferente a cada alumno ya que ninguno de ellos tiene un modo de aprendizaje igual o un tipo de ritmo parecido
Un aprendiz pasivo se limita a responder es decir esalguien que no elije participar que elijen para participar
Algo que ejerce influencia sobre lo aprendido o no es la factibilidad de aprendizaje que no depende de su grado de complejidad si no del presente estimulo respuesta
el modo de mejora de la enseñanza puede basarse en ser claro acerca de lo que se quiere enseñar tanto el maestro como el alumno , ejemplo al iniciar una clase tenemos que...