Etapa De Garabateo

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Centro de Educación Inicial Nacional Simoncito
“Victoria Gamus de Ghetea”
Distrito Escolar Nº 5
Ruperto Lugo – Catia
Teléfono: 339-06-75


Etapas del dibujo en niño y niñas de preescolar

Desarrollo del Garabateo:
Comienzan con trazos desordenados en un papel y continúan gradualmenteevolucionando hasta convertirse en dibujos con cierto contenido reconocible para un adulto. De manera general los garabatos se pueden clasificar en las siguientes etapas:
I. Garabateo Descontrolado: Los primeros trazos aparentemente no tienen sentido, varían en longitud y dirección, a menudo el niño mira hacia otro lado mientras hace estos trazos y continúa garabateando.
De manera general sepueden presentar las siguientes características resaltantes en la etapa del garabateo descontrolado:
➢ Deja trazos intencionales.
➢ Carece de control visual sobre su mano.
➢ A menudo mira hacia otro lado mientras grafica.
➢ Los trazos varían de longitud y dirección.
➢ Con frecuencia excede los límites del soporte gráfico.
➢ Recogesensaciones táctiles y kinestésicas, las visuales en menos grado.
➢ Percibe modificaciones en la superficie donde grafica, pero se da escasa cuenta de la causa.
➢ Toma el utensilio de maneras diversas y suele ejercer mucha presión con él sobre el soporte.
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II. Garabateo Descontrolado: Corresponde a un niño de dos años y medio.
Garabateo Controlado: En cierto momento el niñodescubre que hay vinculación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. En esta etapa los trazos del niño serán casi el doble de largos y en algunas ocasiones tratará de emplear colores en sus dibujos. También les gusta llenar toda la página, siendo que antes tenían problemas parta emplear la hoja. Los garabatos son ahora mucho más elaborados y en algunas ocasiones descubre ciertasrelaciones entre lo que ha dibujado y el ambiente, parecidos que sólo existen para los niños. Esta etapa llega hasta los tres años aproximadamente.
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Garabateo con Nombre: Esta nueva etapa es de mucha importancia en el desarrollo del niño. En esta etapa el niño comienza a dar nombre a sus garabatos, aunque en el dibujo no se pueda reconocer a nadie. Los dibujos no han cambiadomucho desde los primeros garabateos, pero ahora los realiza con alguna idea sobre el dibujo que realizara. La figura humana se dibuja típicamente con un círculo por cabeza y dos líneas verticales que representan las piernas. Estas representaciones "cabeza-pies" son comunes en los niños de 4 a 5 años.
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La representación de un personaje "cabezón" o "renacuajo" se torna más elaborada con laadición de los brazos que salen a ambos lados de las piernas, con el agregado de un redondel entre ambas piernas que representa el vientre, y en algunas ocasiones, con la inclusión del cuerpo. De manera global se pueden citar las siguientes características dentro de esta etapa:

Primera Fase: Inicial (también llamada pre-esquemática):
➢ Se inicia entre los tres y cuatro años, y se superaalrededor de los cinco o cinco años y medio.
➢ Aparecen representaciones comprensibles por el adulto.
➢ La primera representación que aparece, de manera general, es la figura humana en forma de renacuajo.

Segunda Fase: Media (también se puede encontrar como un pasaje entre las etapas pre-esquemática y esquemática):
➢ Se inicia entre los cinco o cinco años y medio y se superaalrededor de los seis años y medio o siete.
➢ Se interesa por representar la forma de los objetos.
➢ Aparecen la línea del suelo, o la franja del cielo.
➢ El color sigue siendo subjetivo, excepto para algunos elementos de la naturaleza, árboles, cielo, sol, etc.

Tercera Fase: Plenitud:
➢ Se inicia entre los seis años y medio o siete y se supera alrededor de los ocho o...