Etapa De Interaccion En Una Entrevista Familiar

LA ETAPA DE LA INTERACCIÓN

Para averiguar cuál es el problema se procede en dos etapas. La primera consiste en recabar la opinión de todos los presentes, lo que obliga al terapeuta a manejar directamente la conversación. La segunda es hacer que todos los miembros de la familia dialoguen entre sí sobre el problema, y aquí el terapeuta debe dejar de ser el centro de la conversación; en vez deerigirse en interlocutor de cada integrante del grupo procurará que estos se trencen cada vez más en el debate, lo cual suele ocurrir de un modo natural, ya que al expresar sus opiniones habrán surgido discrepancias. El terapeuta continuará conduciendo la entrevista, pero ahora deberá iniciar la etapa de interacción en la que pasará a un segundo plano, estimulando a los miembros de la familia aconversar entre sí en torno a sus discrepancias. Si ellos tratan de seguir dirigiéndose a él, deberá reintegrarlos al diálogo familiar.

A veces, un terapeuta advierte que ha dado paso a esta conversación familiar antes de haber concluido la etapa previa, en la que cada uno expresaba su opinión. Si el terapeuta los alienta a dialogar entre sí, desatendiendo a los demás integrantes de la familia,llegará un momento en que madre e hijo quedarán tan enzarzados que será difícil lograr nada de ellos. En un caso así, debe interrumpir la disputa y retornar al punto de partida, para completar la primera etapa. Les dirá, por ejemplo: “bien, antes de que continúen con eso veamos qué opinan los demás sobre la situación”, y le hablará luego al padre, hermano o hermana, para pasar más adelante a la etapade interacción.

Nunca se insistirá demasiado en lo importante que es que en esta etapa los miembros de la familia actúen entre sí, más que con el terapeuta. Por más que se empeñen en introducirlo en el diálogo, es preciso obligarlos a hablar entre ellos. El terapeuta estará siempre atento a las conversaciones entre dos personas, para introducir un tercer interlocutor. En última instancia,todos deben hablarse mutuamente.

El terapeuta debe preferir la acción a las palabras como fuente de información, ya que estas pesan menos y dan menor resultado. En vez de limitarse a presenciar una conversación sobre el problema, en esta etapa procurará traer la acción al problema al seno de la reunión. Teniendo juguetes a mano pueden teatralizarse las situaciones problema. Estos procedimientos másactivos sólo han de intentarse cuando el terapeuta ha aprendido a impartir directivas de un modo eficaz.

ORGANIZACIÓN DE LA FAMILIA

Los integrantes de una familia no pueden describirle al terapeuta sus secuencias y pautas de conducta porque las desconocen. Esta información sólo se obtendrá observando cómo se conducen entre sí; la conversación entre los miembros del grupo servirá para que elterapeuta repare en la clase de secuencia existente en esa familia.

La familia es una organización muy compleja que varía en cada caso particular, si bien para fines prácticos, podemos concebirla en forma sumamente esquemática. La estructura de la familia saldrá a la luz si el terapeuta conduce correctamente la etapa de interacción. Mientras padres e hijos dialogan, se notará si el padre o lamadre se alía con el niño contra su cónyuge.

También podría describirse la organización diciendo que la existencia de un niño problema es señal de que un adulto de la familia ha violado un límite generacional, preocupándose en demasía por un niño. Este adulto es quien manda en lo que respecta al problema del niño, mostrándose a un mismo tiempo exaspera y benévolamente inquieto por él; cuandoel niño dialogue con otro adulto, se interpondrá poniéndose de parte del pequeño.

A veces, el terapeuta solicita que se someta al niño a un test de inteligencia o a algún test psicológico especial, pero es posible recoger mucha información sobre él durante una entrevista familiar.

DEFINICIÓN DE LOS CAMBIOS DESEADOS

Al concluir la etapa de interacción, se habrán aclarado muchas cuestiones...