Etapa Inicial De La Vida

Lectura inicial sin nombre

Las verdaderas herramientas del conocimiento.
Wilmar Alba
Lo importante en el conocer de la vida y en el cómo sobresalir y progresar en el mundo se aprende en los momentos es que interactuamos con las demás personas en un momento en que no hay influencias de cualquier índole, en el que solamente nos apresamos como somos sin ningún otro propósito, sino el de descubrirel mundo, es una etapa de la vida en donde a pesar de lo vulnerables que podamos ser, es el momento en que, gracias a los golpes de los juegos, las risas, lo llantos, nos hacemos fuertes día a día, explorando el entorno difícil, pero al cual se debe adaptarse para avanzar más allá del vivir diario. De esta manera es en esta edad, en la cual se forja nuestro comportamiento y personalidad paracuando se sea un adulto. Es una época en que se es como una esponja, absorbiendo conocimiento y descubriendo el mundo; donde se es tan lábil que nos muestra la importancia de la familia para fomentar y ayudar de la mejor manera, a crear las herramientas necesarias para más adelante hacerse camino en un mundo lleno de dificultades en las cuales se pueden sortear de una buena manera gracias a esteaprendizaje en un paso tan importante, la niñez.

Raíces de la sabiduría
Andrés Calderón
Elegí este título porque me parece que cualquier conocimiento que adquiera un ser humano debe tener bases sólidas; y el que mejores bases sólidas que la infancia, ya que en esta nos formamos como personas, como individuos que hacen parte de un todo (sociedad), al tener unas raíces fuertes el árbol puede crecer hastadonde da la vista. Además ser sabio es aceptar las cosas que no podemos cambiar como por ejemplo la muerte o tolerar ciertos comportamientos que se dan en nuestro entorno.

El jardín, la lección de vida más importante
Juan Galeano
Escogí este título porque considero que si se tiene la oportunidad de ir al jardín se aprende mucho más que técnicas y habilidades cognitivas para el futuro sinotambién la forma de pertenecer al mundo y encontrar un lugar en él, de interactuar con los demás, es el lugar donde se forman y forjan las acciones y relaciones más auténticas y bien intencionadas. Si recordáramos cómo vivíamos la vida en el jardín sería más fácil convivir y mejorar como sociedad.
Lo que más me llamó la atención fueron las frases como “No obtuve la sabiduría en el postgrado sino en elrecreo del kínder” “juegue limpio” o “maravíllese” que hacen alusión a que las bases de nuestro comportamiento y de la forma en la que vivimos se adquieren socializando cuando somos pequeños y muchas de nuestras acciones con el paso del tiempo se arraigan a nosotros que definen lo que somos o en ocasiones pueden dar la falsa idea de olvidarse porque no actuamos de forma tan correcta y espontáneacomo cuando aprendíamos de la vida.

La sabiduría se aprende en el recreo
Mateo González
Si bien se puede pensar que la sabiduría llega con la edad, que le permite en función del tiempo la experiencia de repetir muchas veces los escenarios comunes a los que se enfrenta el humano durante su vida, entender los patrones subyacentes y responder de forma elocuente a dichas situaciones, también lasabiduría, puede aprenderse durante la interacción temprana con el mundo y las otras personas, interacción que se ve claramente a la hora del recreo, momento donde cada sujeto decide que hacer y aprende en forma sencilla los principios para comportarse ante las diversas situaciones que se le presentan. Sin embargo es con el paso de los años y la repetición de las situaciones, que se reconocen dichosprincipios antes aprendidos y ahora comprendidos. Por lo tanto, es posible que la sabiduría se adquiera incluso con el juego más ingenuo, pero que se entiende y valore con la experiencia de aquel que ya viejo, sometiendo a prueba tales paradigmas, vislumbre como un niño que lo más importante de su vida, fue construido en la infancia, y que no fue precisamente un aprendizaje actual, más bien un...