Etapa intermedia

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE
FACULTAD DE FILOSOFIA

Psicología Evolutiva
Edad escolar o etapa intermedia

Índice
Introducción…………………………………………………………………………………...….4
Edad escolar o etapa intermedia……………………………………………………………….....5
Desarrollo Físico Del Niño………………………………...………………………………………...5
Trastornos Físicos…………………………………………………...…………………................6Escoliosis……………………………………………………………………………………..…..6
Cifosis………………………………………………………………………………………..…...6
Obesidad………………………………………………………………………………….………6
Desarrollo Motor……………………………………………………………………….………...6
Trastornos del Desarrollo Motor………………………………………………………….……...6
Hiperactividad………………………………………………………………………….…..…….6
Los tics……………………………………………………………………….………….………..7
Desorden de Tourette………………………………………………………...............…………..7
Apraxia……………………………………………………………………………….……….….7
DesarrolloCognitivo……………………………………………………………..………….…...7
Trastornos del Desarrollo Cognitivo………………………………………………………….….8
Asperger………………………………………………………………………..………………...8
Autismo infantil……………………………………………………………..………….………...8
Trastornos Fóbicos…………………………………………………………..………….………..8
Depresión………………………………………………………………….……………….……..9
Psicosis infantil……………………………………………………………….………….……….9
Stressinfantil……………………………………………………………….……………….……9
Trastorno de Tensión Postraumático…………………………………………………….…….…9
Trastorno de Desafío y Oposición…………………………………………………….……...…10
Trastorno de pánico……………………………………………………......................................10
Esquizofrenia infantil……………………………………………………………….…..………11
Desarrollo Psicosocial……………………………………………………………….………….11
Trastornos Psicosociales……………………………………………………………...…………12
Comportamiento de relaciónabierta……………………………………………………………12
Desarrollo del lenguaje…………………………………………………………………….……13
Trastornos del lenguaje………………………………………………….………………..……..13
Retraso del habla…………………………………………………………………………….….14
Importancia de la edad de la pandilla…………………………………………………………...14
La religiosidad en la edad escolar……………………………………………………………....15
El niño en la familia. Socialización en la familia…………………………………………….…16Conclusión……………………………………………………………………………..………..17
Introducción
En este trabajo trata del tema “la edad escolar o etapa intermedia’’ que abarca desde los 6 años hasta los 12 años del niño.
Aborda los siguientes temas: Desarrollo físico, motor, cognitivo, psicosocial, y sus trastornos, también la edad de la pandilla, la religiosidad y el niño en la socialización.
Al conocer las etapas del desarrollo del niño o partes de ellas no ayuda a entender ciertos comportamientos que el niño traeo demuestra, y como los factores ambientales, sociales, familiares y genéticos influyen ante determinados comportamientos…
A continuación la explicación más ampliada acerca de los temas antes mencionados.

Edad escolar o etapa intermedia
Es la etapa comprendida entre los 6 hasta los 12 años de edad: es donde el niño pasa por un periodo conocido a menudo como infancia intermedia enel que se enfrenta a nuevos desafíos, donde la parte cognitiva proporciona la capacidad de evaluarse a sí mismo y de percibir las valoraciones que de ellos hacen los demás; es donde la autoestima se convierte en un aspecto esencial.
Desarrollo Físico Del Niño
Los niños entre los 6 y los 12 años, son muy distintos de sus hermanos preescolares. Son mucho más altos y delgados, la mayoría deellos son bastante flacos, aunque las niñas conservan más tejido adiposo que los niños, característica que continuará a lo largo de la edad adulta. Sin embargo, el crecimiento repentino puberal se produce antes en las niñas que en los niños. Los niños normales de la misma edad muestran un amplio rango de estatura, lo que refleja la amplitud de diferencias individuales en todos los aspectos deldesarrollo. Este rango es tan amplio, que "si un niño tuviera exactamente la estatura promedio al cumplir los 7 años y dejara de crecer completamente por 2 años, a los 9 años aún estaría dentro de los rangos de...