ETAPA POSTREVOLUCIONARIA - MEXICO

ACONTECIMIENTOS EDUCATIVOS IMPORTANTES DE LA ETAPA POSTREVOLUCIONARIA. (1910-1940)

























ENTREVISTA REALIZADA A
LICENCIADO EN EDUCACION PRIMARIA:
1.¿A QUIEN HIBA DIRIGIDO EL PLAN DE ESTUDIOS DE 1985?
R: La UPN ofrecía educación a maestros en servicio, para capacitarlos y ayudarlos a mejorar su práctica docente.

2. ¿CUAL ERA EL OBJETIVO DELPLAN DE 1985?
R: Ofrecer una formación general, y el área terminal, que atiende de manera particular los contenidos de la educación primaria y preescolar.

3. ¿EN QUE SE ENFOCABA EL PLAN DE 1985?
R:Este plan se encargaba de evaluar el trabajo docente y de ser necesario, reconceptualizar y transformar la práctica docente mediante el análisis de los problemas que se presentaban en la práctica dela docencia.

4. ¿COMO SE CARACTERIZABA ESTE PLAN?
R: Se caracterizó por una rigidez en los planes de estudio, que imposibilitó el tránsito entre ellos y sus distintas modalidades, así como por laexcesiva centralización e inflexibilidad académica en los procesos de diseño curricular y de evaluación del aprendizaje.

5. ¿QUE METODOLOGÍA SE IMPLEMENTABA EN EL PLAN DE 1985?
R: Durante esosaños se utilizaba el método constructivista, creado por Von Glaserfeld. Este método consistía en proporcionarle al alumno las herramientas que le permitieran crear sus propios procedimientos pararesolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Actualmente no existe un método único para enseñar, ya que se utilizan de acuerdo a las necesidades delos alumnos. Así es como debe ser, nosotros como educadores debemos ajustar lo métodos de enseñanza de acuerdo a las necesidades del alumno, nunca de manera contraria.

6. ¿CONSIDERA EFICAZ ELTRABAJO DEL PLAN 85 PARA LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD EN ESA EPOCA?
R: Todas las reformas han sido eficaces en su momento, es decir, si lo implementamos en estos tiempos no daría los mismos...