Etapa Pre-Verbal
Páginas: 9 (2118 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2011
INDICE
• Introducción
• Definición del concepto Pre verbal
• Secuencia, Desarrollo y Características de etapa pre-verbal
• Condiciones que influyen en la adquisición del lenguaje
• A través de que medios se puede estimular la etapa Pre verbal
• Actividades que estimulan la etapa Pre verbal
• Comunicación pre-verbal: Adulto – Bebe
• Conclusión.DEFINICIÓN DE ETAPA PRE VERBAL Y SUS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS.
Se denomina etapa Pre verbal aquella considerada como la etapa fónica pura, la que comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos que se da dentro del primer año de vida. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado , es la que permitirá formar bases necesarias para laproducción de sonidos , silabas y palabras que emitirá gracias a la maduración biológica y las influencias ambientales que le permitirá en un futuro poder comunicarse con sus padres expresando así sus necesidades y deseos.
El aspecto clave de esta etapa es la comunicación. La comunicación es la capacidad de interactuar con otros mediante códigos preestablecidos que permiten entender y responder a otroindividuo. Es en definitiva un intercambio entre varios a través de unas señales determinadas que permiten compartir significados. En estas edades compartir significados se va a transformar en un proceso intersubjetivo, “ente tú y yo” nos emitimos señales que nos vamos a interpretar, con el objetivo de ayudar al niño a un proceso más complejo en el que compartir significados es “compartir conotros”, es aprender códigos que comparta un colectivo determinado.
Para favorecer la comunicación debemos basarnos en las capacidades de los niños menores de dos años que podemos resumir diciendo:
- Gestos
- Sonidos
Las actividades que favorecen la aparición del gesto y de los sonidos son aquellas que estimulan la audición y la motricidad de la cara.
SECUENCIA DE DESARROLLO DE LA ETAPA PREVERBAL Y SUS CARACTERISTICAS
La etapa Pre verbal se da dentro de los primeros 10 a 12 meses de vida de un niño y su secuencia de desarrollo por edades es la siguiente:
*De 0 a 1 mes: El bebé prestara atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades.
*2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados según lanecesidad del niño o la causa que lo produce.
*3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales.
*4 meses: Existirá mayor interés por parte del bebé hacia las personas y los objetos, empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efecto en suentorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán.
*6 meses: Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas: Pa/, ma/, ba/, ta/.
*8 meses: Es la etapa del parloteo,emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.
*10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras.
*12 meses: Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio.CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIONDEL LENGUAJE.
Antes de que se desarrolle el lenguaje existe una etapa que se denomina el Desarrollo del Pre-lenguaje:
1) Primera formación de conceptos: un niño antes de poder alcanzar un lenguaje significativo, debe haber alcanzado como mínimo, los primeros estadios de formación de conceptos. Los conceptos son tomas de conciencia de objetos, ideas....
• Introducción
• Definición del concepto Pre verbal
• Secuencia, Desarrollo y Características de etapa pre-verbal
• Condiciones que influyen en la adquisición del lenguaje
• A través de que medios se puede estimular la etapa Pre verbal
• Actividades que estimulan la etapa Pre verbal
• Comunicación pre-verbal: Adulto – Bebe
• Conclusión.DEFINICIÓN DE ETAPA PRE VERBAL Y SUS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS.
Se denomina etapa Pre verbal aquella considerada como la etapa fónica pura, la que comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos que se da dentro del primer año de vida. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado , es la que permitirá formar bases necesarias para laproducción de sonidos , silabas y palabras que emitirá gracias a la maduración biológica y las influencias ambientales que le permitirá en un futuro poder comunicarse con sus padres expresando así sus necesidades y deseos.
El aspecto clave de esta etapa es la comunicación. La comunicación es la capacidad de interactuar con otros mediante códigos preestablecidos que permiten entender y responder a otroindividuo. Es en definitiva un intercambio entre varios a través de unas señales determinadas que permiten compartir significados. En estas edades compartir significados se va a transformar en un proceso intersubjetivo, “ente tú y yo” nos emitimos señales que nos vamos a interpretar, con el objetivo de ayudar al niño a un proceso más complejo en el que compartir significados es “compartir conotros”, es aprender códigos que comparta un colectivo determinado.
Para favorecer la comunicación debemos basarnos en las capacidades de los niños menores de dos años que podemos resumir diciendo:
- Gestos
- Sonidos
Las actividades que favorecen la aparición del gesto y de los sonidos son aquellas que estimulan la audición y la motricidad de la cara.
SECUENCIA DE DESARROLLO DE LA ETAPA PREVERBAL Y SUS CARACTERISTICAS
La etapa Pre verbal se da dentro de los primeros 10 a 12 meses de vida de un niño y su secuencia de desarrollo por edades es la siguiente:
*De 0 a 1 mes: El bebé prestara atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades.
*2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados según lanecesidad del niño o la causa que lo produce.
*3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales.
*4 meses: Existirá mayor interés por parte del bebé hacia las personas y los objetos, empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efecto en suentorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán.
*6 meses: Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas: Pa/, ma/, ba/, ta/.
*8 meses: Es la etapa del parloteo,emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.
*10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras.
*12 meses: Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio.CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIONDEL LENGUAJE.
Antes de que se desarrolle el lenguaje existe una etapa que se denomina el Desarrollo del Pre-lenguaje:
1) Primera formación de conceptos: un niño antes de poder alcanzar un lenguaje significativo, debe haber alcanzado como mínimo, los primeros estadios de formación de conceptos. Los conceptos son tomas de conciencia de objetos, ideas....
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