Etapa Preescolar

Etapa preescolar.

Antes de comenzar nuestras conclusiones, es necesario señalar que los niños y niñas de entre tres a cuatro años, son considerados como pre- escolares. Son ellos los principalesprotagonistas de nuestras conclusiones, que hemos elaborado a partir de la representación teatral que fue realizada para comprender las principales características que inciden y afectan el desarrollosustancial del niño y niña en diversos ámbitos; como lo son física, intelectual y emocionalmente.
El ser humano durante su desarrollo físico y psicológico sufre diferentes cambios en su conducta ypersonalidad, que se establecen mediante los genes y durante el desarrollo se van moldeando según el ambiente y las características que distinguen al niño propiamente tal, como por ejemplo la sociedaden la que vive y la familia en la cual se desarrolla.
En la etapa pre-escolar se van desarrollando las conexiones neuronales, es decir, comienzan las inquietudes emocionales e intelectuales propiasde la edad, y en gran medida producidas por el contacto con el mundo que lo rodea. La curiosidad es una de las características primordiales y la base del enriquecimiento del aprendizaje que esnecesario estimular en la etapa preescolar, pues el niño o niña se maravilla ante el mundo que lo rodea, mediante infinitas preguntas busca comprender y conocer su entorno. Estas preguntas dan vida y sonparte esencial del desarrollo cognitivo del niño o niña, por lo que es necesario que las respuestas sean las adecuadas para la etapa en cuestión. Los pre-escolares aprenden de sus juegos; se mantienenocupados desarrollando habilidades y luchando por obtener un mejor control interno de sus acciones; como por ejemplo la expresión de sus necesidades.

Mediante la representación se exhiben lasdiversas personalidades o perfiles que tienen los pequeños en esta etapa. Se produce en ellos un giro radical al ser sometidos al cambio de un lugar confiable, conocido y cómodo para ellos a otro...