etapa psico-motriz del niño de los 0 a 12

PSICOLOGIA EVOLUTIVA


DESARROLLO FISICO Y PSICO-MOTIRS DE NIÑOS DE LO 0-12 AÑOS


PROF: CARLOS OTALVARO




LUIS BELLO
ALFREDO DIAZ
BRAYAN QUEVEDO



LIC. INGLES


UNIVERSIDAD DE CORDOBA


MONTERIA-CORDOBA


INTRODUCCIÓN

El desarrollo físico y psicomotriz del ser humano, se refiere a la serie de cambios cuantitativos y cualitativos que sufre éste, en su etapa deniñez (endogenia), más específicamente, en la etapa de los: cero, a los doce años (0-12). Estos sucesos modifican y afinan las partes del cuerpo, como también a la motricidad de estas, con relación a: la coordinación, rapidez, y precisión. Y la relación entre su conducta psicológica con sus miembros funcionales, en concordancia con: la cognición y la socio afección. Entonces, con este documento, sebusca exponer paso a paso, los procesos físicos y psicomotrices del niño, explicar cómo se dan estos cambios, las funciones que cumplen estos, y en qué etapas de la vida ocurren.



















DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTRIZ DEL NIÑO, DE LOS CERO A LOS DOCE AÑOS (O-12)

El desarrollo proviene de factores genéticos, considerados
Con frecuencia los responsables últimosdel potencial biológico, así como
De factores del medio ambiente, es decir, factores sociales, emocionales y
Culturales que interactúan entre sí de forma dinámica y modifican de forma
Significativa el potencial del crecimiento y desarrollo.
En el primer mes de vida, el neonato, estando boca abajo puede levantar el mentón, apretar el dedo o cualquier objeto que se introduzca en sumano.
Al segundo mes, el bebé levanta la cabeza de vez en cuando estando boca bajo.
En el tercer mes comienza apoyarse sobre los codos y antebrazos, sostiene la cabeza, levanta los pies, y toma objetos con la mano que estén a su alcance.
Al llegar al cuarto mes, ya se sienta con ayuda, extiende totalmente los miembros superiores, empieza a ver algunos colores básicos como verde, rojo, azul.Luego al quinto mes, permanece sentado en el regazo de un mayor, sostiene objetos en sus manos, juega con ellos y da volteretas en la cama.
En el sexto mes, permanece sentado por largo tiempo, se vuelve solo hacia arriba o abajo, y comienza a sostenerse como en cuatro patas y gatea.
Al séptimo mes, se sienta solo, agarra objetos con toda la mano sin oponer el pulgar
Con eloctavo mes de vida, se levanta apoyándose en objetos, se sostiene con ayuda y se arrastra.
En el noveno mes, permanece en pie con apoyo, y sosteniéndole por los brazos es capaz de efectuar movimientos de marcha.
Después se pone de pie, se sostiene con cualquier elemento de apoyo que tenga a su alcance y da pasos laterales, al decimo mes.
Al onceavo mes, marcha con ayuda sosteniéndolo de una o dosmanos, estando de pie y se sienta solo en el suelo.
En el doceavo mes, son más independientes, muestran mayor interés por cosas, buscan alternativas de resolución de problemas. Se sostiene de pie sin apoyo. Se agacha para tomar un juguete. Empuña objetos con el pulgar e índice.
Del treceavo, al quinceavo mes, se aventura y camina sólo. Trepa escaleras con ayuda de brazos y piernas, comogateando.
En el primer año de vida se mantiene en bipedestación, y deambula con ayuda; recoge pequeños objetos con pulgar e índice, y es capaz de lanzarlos, introduce cosas en recipientes; reconoce a familiares a distancia; dice dos o tres palabras: comprende ordenes simples y oye ruidos mínimos; muestra afectos, hace juegos estereotipados con las manos, repitiéndolos ante el agrado que tenga conciertas personas.
Cuando llega al año y medio, ya ha alcanzado una deambulación casi completa que incluso, le permite transportar objetos o empujarlos; observa dibujos y pasa varias hojas de un libro juntas; el lenguaje se amplía a diez o quince palabras, puede decir frases simples de dos vocablos; obedece ordenes simples.
A los dos años juega y corre con más violencia y descontrol; se levanta a...