ETAPA UNIVERSITARIA EN VENEZUELA Y AMERICA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo- Barcelona







Facilitador:











Barcelona, Septiembre 2013
INDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..….1
LA EDUCACIÓNSUPERIOR……………………………………………………………...2
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA A TRAVES DE LA HISTORIA…..….3
AVANCES EN LA EDUCACIÓN DEL GOBIERNO BOLIVARIANO…………………..4
Educación Especial…………………………………………………………………………...5
Misión Robinson I…………………………………………………………………………....6
Misión Robinson II…………………………………………………………………………..6
Misión Ribas………………………………………………………………………………….6
Misión Sucre……………………………………………………………………………….…6
Masificación de la Educación………………………………………………………………..7LA ETAPA COLONIAL……………………………………………………………………7
LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPUBLICA………………………………………………9
ETAPA DEMOCRATICA………………………………………………………………….14
NORMATIVA GENERAL Y ESTRUCTURA ORGANIZATIVA………………………..19
Principios , Leyes y Normas…………………………………………………………………19
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA NACIONAL………………………………………….21
ORGANISMO DE DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN……………………………………23
TIPOLOGÍA DE LASINSTITUCIONES………………………………………………….26
UNIVERSIDADES…………………………………………………………………………26
Universidades Nacionales Autónomas………………………………………………………26
Universidades Nacionales Experimentales…………………………………………………..27
Universidades Privadas……………………………………………………………………...27
INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS………………………………………..27
Institutos Politécnicos……………………………………………………………………….27
Institutos Pedagógicos………………………………………………………………………27Colegios Universitarios……………………………………………………………………..28
Institutos Universitarios Eclesiásticos………………………………………………………28
Institutos Militares Universitarios…………………………………………………………..28
Institutos de Investigación………………………………………………………………….28
LAS UNIVERSIDADES NACIONALES AUTÓNOMAS……………………………….30
LAS UNIVERSIDADES NACIONALES EXPERIMENTALES…………………………33
LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS……..………………………………………………35COMPOSICIÓN DE LA UNIVERSIDAD………………………………………………..36
EL SECTOR DE INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS……………………38
CONCLUISIÓN…………………………………………………………………………...42
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..43
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo ofrece una visión panorámica de la educación superior en Venezuela. El cual ha sido realizado a escala de América Latina y el Caribe, El trabajo destaca lascaracterísticas más resaltantes de la educación superior venezolana a través de su historia pero, sobre todo, su evolución reciente (1990-2001), período este último caracterizado por un alto volumen y un crecimiento acelerado de dicha actividad, la existencia de una gran heterogeneidad y desarticulación institucional y una gran preocupación por la postergación de soluciones a los problemas depertinencia, calidad, financiamiento y vacíos jurídicos de esta actividad.

Venezuela, como todos los países del mundo, ha sido impactada fuertemente por los procesos de globalización (económica, política y cultural) y la revolución científico-técnica, o de la información y el conocimiento, que vive la humanidad. Los efectos de esos fenómenos se han sentido en todos los ámbitos, pero muyparticularmente en los espacios de la educación superior. En este sentido, no solamente los gobiernos han tenido que adoptar políticas que les permitan subsistir en una época de alta competitividad y dependencia de factores externos, sino que también lo han hecho el sector privado y las instituciones educacionales.

En el campo de la educación superior, la globalización ha obligado a las instituciones deeste sector a reforzar de alguna manera los procesos de cooperación e intercambio, tanto a nivel nacional como internacional.








LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La educación superior denota un periodo de estudios avanzados que sigue a la educación secundaria. También indica el sistema de instituciones que proporciona estos estudios. Las...