etapa1fisaica 2° semestre

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA ETAPA 1.
Actividad diagnostica
I.- De forma individual, responde las siguientes preguntas, según tu propio parecer y criterio. No es necesario que estudies nada antes de responder dichas preguntas.

1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Física?
a) La relación entre las fuerzas y las masas.
b) Los planteas y las estrellas
c) La materia, la energía y surelación con el espacio y el tiempo.
d) La estructura de los seres vivos.
2. ¿Cuál fue la principal aportación de Newton a la Física?
a) Postulo la Teoría geocéntrica del Universo.
b) Estableció las leyes de la mecánica.
c) Formulo las leyes del movimiento planetario.
d) Desarrollo la teoría atómica.
3. De las siguientes opciones, selecciona la que presente tres de las ramas de la Físicaclásica:
a) Cinemática, dinámica y estática
b) Nuclear, atómica y cuántica
c) Cromatografía, espectroscopia y colorimetría
d) Mecánica, termodinámica y óptica.
4. ¿Para qué se utilizan las sistemas de unidades?
a) Para medir errores.
b) Para efectuar conversiones de unidades
c) Para uniformizar los procesos de medición
d) Para realizar transacciones comerciales
5. ¿En qué consiste unamedición?
a) Saber cuánto miden las cosas
b) Comparar una cosa con otra
c) Determinar una magnitud física usando dispositivos adecuados
d) Saber usar un instrumento de medición
6. Tres personas miden: 1.85., 174 cm y 16.9 dm. ¿Cuál es la altura promedio de los tres, exprésala en metros?
a) 1.86 m
b) 5.84 m
c) 0.95 m
d) 1.76 m
7. Calcula el volumen de un cilindro cuyo diámetro es de 20 cm ytiene una altura de 0.6 m.
a) 24,000 cm3
b) 18,849.55 cm3
c) 1,200.47 cm3
d) 72,000 cm3
8. El límite de velocidad en una zona escolar es de 30km/h. Si un motociclista se desplaza a 16/ms. ¿Está infringiendo el reglamento? ¿Por qué?
a) No, ya que viaja exactamente en el límite de velocidad.
b) Si, porque la rebasa por casi el doble de la velocidad permitida.
c) No, pues viaja a la mitad de lavelocidad permitida.
d) Si, ya que viaja un poco más rápido de la velocidad permitida.
9. ¿A cuántos centímetros cuadrados equivale 1 metro cuadrado?
a) a 100 cm2
b) a 1000 cm2
c) a 10,000 cm2
d) a 100.000 cm2
10. Realiza las siguientes conversiones:
a) 3 pulgadas a centímetros:
b) 40 segundos a minutos:
c) 8 litros a metros cúbicos:
d) 75 kilogramos a libras:




Actividad deadquisición del conocimiento
I. Después de haber escuchado la explicación del SI dada por tu profesor, de forma individual realiza una tabla de las magnitudes que conforman el Sistema Internacional, con su respectiva descripción, unidad de medición y equivalencias. Completa las siguientes tablas con la información que se te pide.

Unidad de medición: masa Unidad de medición del sistemamks:

Definicion:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Escribe 5 múltiplos o submúltiplos del kilogramo como el siguiente ejemplo.
Nombre de la unidad
Símbolo de la unidad
Equivalencia desarrollada
Equivalencia en notación científica
Gramo
gr
0.001 kg
1 x 10-3 kgUnidad de medición: longitud Unidad de medición del sistema mks:

Definicion:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Escribe 5 múltiplos o submúltiplos del metro como el siguiente ejemplo.
Nombre de la unidad
Símbolo de la unidad
Equivalenciadesarrollada
Equivalencia en notación científica
Kilometro
km
1000 m
1 x 103 m


























Unidad de medición: tiempo Unidad de medición del sistema mks:

Definicion:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Escribe 5 múltiplos...