Etapas De Desarrollo En Los Niveles Educativos

ETAPA | CONDUCTAS ADAPTATIVAS | CARACTERÍSTICAS FÍSICAS | DESARROLLO DEL LENGUAJE Y AREA LOGICA MATEMATICA | EXPRESION CREADORA Y ACTIVIDAD LUDICA |
Preescolar (niños de 3-5 años) | * La etapa del pensamiento pre lógico o irreversible egocéntrico. * Afirmara su naturaleza masculina o femenina. * El niño ve el universo que lo rodea siempre con relación a su estado personal inmediato. *El niño no puede categorizar los elementos ni incluirlos en clases. * Es afectuoso, demostrativo y sociable. * Aparecen diferencias en los gustos e intereses. * Es curioso fantasioso y animista. * Los miedos son auditivos. * Sabe ir solo al baño. * Se interesa por cosas de la naturaleza. * Le gusta cumplir encargos y tareas hogareñas. * Tiene mayor predisposición para laadquisición de hábitos de higiene. | * En esta etapa se encuentra dominada por la expansión motora. * Le gusta el alboroto ya que está lleno de energía. * Distingue y nombra las partes de su cuerpo. * Puede comer solo. * Los movimientos se afinan. * Puede caminar y correr con velocidad. * Salta flexionando los pies, puede subir escalones alternando los pies. * Sabe empujar arrastrar ytransportar objetos. * Posee más organizada su noción espacial. * Controla totalmente su actividad corporal. | * Descubre el lenguaje que le ofrece su medio social. * El niño habla actuando lo que se denomina soliloquio. * El lenguaje es puramente egocéntrico, el niño deforma verbos irregulares convirtiéndolos en regulares. * Está en la edad preguntadora. * Le gustan las rimas, loscuentos y las canciones. * Sabe manejar algunos cuantificadores * Diferencia algunas letras, números y dibujos. * Utiliza más de una manera para clasificar. * El pensamiento sigue siendo intuitivo. * Maneja correctamente cuantificadores | * Realiza garabatos controlados sin nombre, es un ejercicio kinestésico. * El juego es simbólico, representativo y paralelo. * Puede jugar enpequeños grupos y cumplir consignas sencillas. * Los juegos preferidos pueden ser: abrir y cerrar puertas, hacer pompas de saliva, tocarse la nariz con la lengua, empujar y tirar objetos, jugar con la pelota, etc. * Según Jean Chateu surgen los juegos para hacerse daño. * Busca compañeros de su mismo sexo. * Juega a imitar la realidad o asociativo. |
Primaria (niños de 6-12 años) | * Loseducadores y los maestros muestran al niño una nueva imagen de adulto. * Según GESELL ésta es la edad del extremismo, de tensión y agitación. * A través de la observación y experimentación logra verdaderas habilidades. * Su pensamiento es concreto y analítico. * Su actividad se orienta hacia la producción. * Alcanza cierto nivel de madurez. * A los siete años según GESELL esta es la edadde la calma, de la interioridad. * Edad de la razón. * La liquidación del Edipo. * Sufre de la denominada amnesia infantil. * Se encuentra en el periodo de latencia. * Es operativo. * Según GESELL a los 8 años es la edad cosmopolita, de expansión. * Es sensible a la opinión de sus iguales. * El maestro a esta edad puede llegar a ser su enemigo. * Surgen las primeras mentirasafectivas. * A esta edad el pensamiento es reversible. * A los 9 años según GESELL es autocritico. * El yo interior del niño ha progresado. * El grupo de amigos es más estable y cerrado. * El niño defiende sus ideas. * A los 10 las operaciones son concretas y extensivas * A los 11 años está en la edad cosmopolita es decir de interés universal. * A los 12 años está en la etapa delrazonamiento hipotético y deductivo. | * La actividad es desbordante. * El movimiento es cada vez más fino. * La fuerza crece de un modo regular. * Puede hacer rebotar una pelota ante él. * Sabe emplear bien sus útiles escolares. * Disfruta participando en juegos de equipo y competencia. * A los 8 las niñas les llevan a los varones una ligera ventaja a su desarrollo. * A los 9...