etapas de desarrollo piaget

El aprendizaje y el conocimiento son un proceso, una habilidad mental en los cuales adquirimos destrezas forjamos actitudes e ideales; Tienen una estrecha relación con lo psicológico y lo lógicopues nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos para así tener una modificación en la conducta. Estos procesos se pueden aprender desde el empirismo el cual afirma que laúnica fuente de conocimiento es la experiencia que puede ser interna (yo) o externa (cosas) y sostiene que los sentidos son importantes para llegar al conocimiento; otra corriente es el racionalismoque propone una postura en que la fuente de los conocimientos están en la razón, además de esto afirma que se necesita de un conocimiento a priori.
Ahora bien hay que tener en cuenta cuales son loselementos primordiales en el conocimiento y ellos son el sujeto (ser humano) y el objeto (cosas) estos se relacionan entre si puesto que el primero es el que va aprender y el segundo va a ser elaprendido, para esto autores como Piaget propone unas etapas de desarrollo en cada individuo con el fin de que los procesos y estructuras mentales que se dan en cada una de ellas maduren y lleguen así alconocimiento.
Entonces la pregunta que surge es ¿en que etapas del desarrollo en el ser humano necesita de la experiencia y en cuales la razón y si al lograr el conocimiento se deja de lado una de laotra?
Para responder este interrogante se nombraran y explicaran brevemente las etapas de Piaget y definir si la etapa en que se encuentra el ser humano es de experiencia o de razón
I. ETAPASENSORIOMOTORA: va desde el nacimiento hasta los tres años de edad en esta etapa él bebe reconoce la permanencia de los objetos y utiliza los sentidos para conocer, esto en el apriorismo se denomina“intuición entendida como conocimiento sensorial y de experimentación. Un ejemplo para este caso es cuando un bebe introduce a su boca algún objeto hay esta estimulado su sentido del gusto experimentando...