etapas de desarrollo

Desarrollo de la Articulación y
el Lenguaje
Entre los 3 y 6 años
Flga. Daniela Araya Cerda
Flga. Claudia Hermosilla

Articulación
• Entre los 3 y 4 años:
– Articula sonidos vocálicos
– Articula sonidos consonánticos: /p/, /t/, /k/, /m/, /b/,
/ch/, /y/, /x/, /ñ/, /g/, /f/ y /n/.
– Adquiere sonidos consonánticos /l/, /d/ y /s/.
– Podría adquirir sonido consonántico /r/.

• Entre los4 y 5 años:
- Articula sonido consonántico /r/.
- Adquiere sonido consonántico /rr/.
A los 5 años los niños ya deberían
articular todos los sonidos

Nivel Fonológico
• Entre los 3 y 4 años:
– Produce dífonos vocálicos crecientes /ua/, /ue/, /ie/,
/ia/, /io/, /uo/
– Adquiere dífonos vocálicos decrecientes /au/, /ai/, /ei/
– Produce dífonos consonánticos con /l/
– Produce fonemas /m/ y/n/ en posición trabante
– Produce palabras bi y trisilábicas simples
– Realiza segmentación silábica (bi y trisílabos)

Nivel Fonológico
• Entre los 4 y 5 años:
–
–
–
–
–
–

Adquiere dífonos vocálicos decrecientes /eu/, /oi/
Adquiere dífonos vocálicos de vocal cerrada /iu/, /ui/.
Produce dífonos consonánticos con /r/
Produce fonemas /l/, /s/ y /r/ en posición trabante
Producepalabras polisilábicas simples y semicomplejas
Realiza segmentación de palabras polisilábicas simples y
semicomplejas
– Podría identificar sílaba inicial y final de estructura simple
– Podría identificar algunos fonemas vocálicos en posición inicial (*)

Nivel Fonológico
• Entre los 5 y 6 años:
–
–
–
–
–

Produce fonemas /x/ en posición trabante
Utiliza palabras polisilábicascomplejas de uso frecuente
Identifica sílaba inicial y final de estructura simple
Realiza síntesis silábica (ca + pa =capa)
Identifica fonemas vocálicos en posición inicial y final, y
algunos consonánticos (los que sean enseñados)

Nivel Fonológico
• Entre los 6 y 7 años:
– Produce fonemas /p/, /k/, /b/, /d/, /t/ en posición
trabante
– Utiliza palabras polisilábicas complejas de uso pocofrecuente
– Realiza inversión, permutación, sustracción y adición
silábica
– Realiza síntesis y análisis fonémico de palabras de
estructura simple y de hasta 4 sílabas

Nivel Morfosintáctico
• Entre los 3 y 4 años:
–
–
–
–
–
–
–

Maneja concordancia género y número (con /s/ aspirada )
Utiliza artículos definidos e indefinidos
Maneja adjetivos
Maneja pronombres posesivos: mi – tu -tuyo – mío
Maneja pronombres reflexivos: te – me - se
Maneja pronombres personales: yo – tú - él – ella
Manejar pronombres interrogativos: qué- quién – con qué –
dónde – por qué – con quién
– Maneja pronominal directo: la, le

Nivel Morfosintáctico
• Utiliza preposiciones y locuciones preposicionales: a – con –
de – en – para – debajo de – atrás de
• Utiliza nexos: y – porque – pero
•Utiliza tiempos verbales: presente y futuro perifrástico (yo
estoy comiendo – yo voy a comer) y pasado perfecto (yo
comí)
• Utiliza oraciones negativas con la partícula “no”: yo no comí”
• Utiliza oraciones tipo: S + V + CD
S + V + CI
S + V + CC

Nivel Morfosintáctico
• Entre los 4 y 5 años:
– Utiliza preposiciones y locuciones preposicionales: sobre
entre – hasta – desde – sin-después de
– Maneja pronombres personales: nosotros – ellos
– Maneja pronombres posesivos: suya – suyo- nuestro
– Maneja pronombre reflexivo: nos
– Utiliza nexo: también, después
– Utilizar tiempo verbal: presente simple (yo como) y
condicional (yo comería)
– Utiliza cláusulas de: “que” y “porque” morfema

Nivel Morfosintáctico
• Entre los 5 y 6 años:
–
–
–
–

Maneja de reglasgramaticales básicas
Utiliza oraciones complejas (con cláusulas)
Amplia repertorio gramatical
Aún persisten errores de regularización verbal

Nivel Semántico
• Entre los 3 y 4 años:

– Reconoce por nombre y uso objetos comunes
– Reconoce colores: rojo, amarillo, azul y verde
– Reconoce por nombre, uso y categoría: integrantes de la
familia – partes del cuerpo - ropa- frutas – animales–...