Etapas de Desarrollo

RESUMEN DE LAS ETAPAS DE LA
TEORÍA PIAGETIANA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO.

Recordemos que Piaget describe 4 etapas en las que se da el desarrollo de la Inteligencia Humana. Cada etapa contempladiversas capacidades que la persona va desarrollando desde que nace.

Etapas.
Etapa Sensomotriz. Desde el nacimiento hasta los 18 meses o 2 años aproxidamente.
En esta etapa las funcionesintelectuales del niño están basadas en lo que el niño percibe a través de sus sentidos. Cuando termina el primer año ha cambiado su concepción del mundo, reconoce la permanencia de los objetos cuando seencuentran fuera de su propia percepción. En esta etapa se da el inicio del uso del lenguaje y también la imitación de sonidos.

Etapa Preoperacional. Desde los 2 años aproximadamente hasta los 7años.
En esta etapa el niño es capaz de utilizar símbolos, por ejemplo palabras o números, por lo que su uso del lenguaje ya es más avanzado que la etapa anterior. Ya en esta edad sus funcionesintelectuales no están ligadas a sus percepciones (sentidos).
El niño adquiere la capacidad de clasificación teniendo en cuenta dos categorías (por ejemplo grandes y pequeños), es decir que al clasificarobjetos unos serán grandes y otros pequeños, no pueden ser las 2 categorías a la vez.
Una de las características de esta etapa es el pensamiento egocentrista que consiste en la incapacidad del niño paradarse cuenta que los demás no perciben el mundo como lo hace el en determinado contexto.

Etapa de Operaciones Concretas. De los 7 años hasta los 11 años.
Al llegar a esta etapa los tienenadquieren la capacidad de realizar problemas reales y concretos donde solo consideren un aspecto de la situación.
Los pueden clasificar objetos teniendo en cuenta características simultáneas, establecensubcategorías por ejemplo los pinos pertenecen a la subcategoría pinos dentro de una categoría mayor llamada árboles, así que los pinos son árboles y a la vez pinos una categoría no excluye a la otra....