etapas de desarrollo


EL PREESCOLAR


1.- Crecimiento y desarrollo físico:

4 años
.-aumentan 1.8 y 3 Kg. por año
.-peso promedio: 14.5-18.2 Kg.
.-altura: 5-6.4 cm. por año
.-miden: 101.6 a 114 cm. Promedio.
.-pulso: 90 a 110 latidos por minuto
.-requieren:1700 calorías al dia.

5 años:
.-aumentan entre 1.8 y 3 Kg. por año.
.Peso: 17 y 20 Kg.
.-Altura: 5 a 6.4 cm por año
.-Miden de 106.7 -116cm. Promedio.
.-Pulso: 90/110 latidos por minuto
.-El tamaño de la cabeza es aproximado a un adulto.
.-Puede que empiecen a perder los dientes.
.-El cuerpo esta proporcionado. A los 5 años y medio comienza darse el 2 cambio de configuración.
Es característico:
Talle se configura
El cuello se alarga y robustece
La caja torácica se aplana
La amplitud de los hombros aumenta.
.-Calorías pordía 1800.



6 años:
.-Crecimiento lento y parejo.
.-Crecen entre 5 7.5 cm cada año:
.mujeres: miden entre 105-115 cm
.Hombres 110 a 117.5 cm
.-Peso aumenta de 2.3 a 3.2 Kg.
.-Peso mujer desde 19 a 22 Kg.
Hombres 17 -21 Kg.
.Aumento de peso se refleja en la masa muscular
.- Cuerpo: crece
rápidamente en brazos y piernas. Etapa de crecimiento rápido. Se sigue dando el primer cambio deconfiguración física.
.-Pierden los dientes de leche y les salen dientes de verdad sobre todo paletas.
. Las mujeres tienden a perder dientes a menor edad que hombres.
.-Calorías 1600 a 1700 calorías por día.














DESARROLLO MOTOR:


4 años
.- caminan derecho
.-saltan en un pie
.-mejoran su habilidad para pedalear en triciclo
.-cuando saltan caen con los dos pies.-le gusta moverse todo el tiempo
.-tiran la pelotita con la mano
.-Copian formas y letras.
.-usan un lápiz de manera de trípode.
.-pinta y dibuja deliberadamente
.-se sienta como indio en el suelo
.-aumenta la motricidad fina.
.-Utiliza bien los cubiertos.
Puede abotonar y desabotonar botones grandes.






















5 años:
.-Suben y bajan escaleras sinasistencia de nadie alternando los pies.
.-pueden caminar sobre una viga de equilibrio.
.-Aprenden a evitar herirse. Evitar caerse por ej.
.-Puede elongar.
.-Aprenden a saltar en un pie, alternado los pies.
.-Pueden tomar una pelota cuando se la tiran
.-Andan en bicicleta
.-Aprenden a saltar con los dos pies diez veces sin caerse.
.-Dominan bien el uso del lápiz.
.-Pueden empezar a pintarsin salirse de la línea.
.-Aprenden a cortar con tijeras pero no del todo bien.
.-Dominio de la mano definido.







6 años
.-Aumenta fuerza muscular en hombres
.-Ganan control sobre los movimientos motores y los movimientos son más precisos.
.-Disfrutan de su vigor físico, correr saltar escalar tirar.
.-Hay una coordinación entre el ojo y la mano mejorando la función motora quefacilita el aprendizaje de nuevas capacidades.
.-Doblan y cortan papel en forma simple
.-Aprenden a amarrarse los zapatos.



Desarrollo Perceptual y cognitivo:
Cognitivo
Nivel Pensamiento (Piaget)
Atención / concentración
Memoria

*PIAGET:
El niño inicia la etapa pre-operacional (de los 2 a los 7 años) con un lenguaje y habilidades de pensamiento muy rudimentarias.


Periodopreconceptual: (2 –4 años):
.-interiorización de los esquemas de acción y representación
.-Aumento de la complejidad de los símbolos y juego simbólico(“como si).
.-Pensamiento más flexible y impregnado por el animismo: todo lo que se mueve tiene vida.
.-Tb muestra la materialización: los objetos y las personas de su pensamiento y sueños son reales para ellos, representan los objetos con el mismorealismo de los que se hallan en el ambiente.
.-Pensamiento egocéntrico:
.-Las palabras posen la fuerza de comunicar aunque estén ausentes las cosas a que se refieren.
.-No distingue entre realidad mental, física y social.
.-Usan la representación simbólica: uso de acciones imágenes y palabras para representar objetos y hechos.
Pensamiento concreto, no puede procesar las abstracciones; le...