etapas de desarrollo


Etapas de desarrollo en el crecimiento humano
El ser humano pasa por diversas etapas a lo largo de su vida y cada etapa del desarrollo humano tiene unas características propias que la hacen única. 
Sin embargo, no se puede decir con exactitud cuándo comienza y cuándo termina una etapa, ya que en el desarrollo humano influyen diversos factores como son los de origen biológico, los de origensocial y los de origen cultural que hacen a cada persona única y diferente a las demás. 

Las etapas del desarrollo en el crecimiento humano se distinguen por edades y etapas clave del desarrollo psicomotor científicamente comprobadas. El desarrollo psicomotor es el progreso de la actividad de habilidad mental y motora. El proceso de crecimiento y desarrollo comienza en el nivel celular, inclusoantes de la concepción en el seno materno y continúa durante toda la vida hasta la muerte. La comunidad científica separa el desarrollo humano en etapas según la edad y determina el desarrollo psicomotor de como un ser humano desarrolla las habilidades motoras y alcanza logros cognitivos. La mayoría de etapas humanas de crecimiento y desarrollo se producen en la infancia, la niñez y laadolescencia.

Desarrollo intelectual en las etapas de la primera infancia
Primera infancia.
El término "primera infancia" se refiere a los años desde el nacimiento hasta aproximadamente los ocho años. Durante este período, se produce un rápido crecimiento en el desarrollo físico, emocional e intelectual. Aunque cada niño se desarrolla a su propio ritmo, hay una secuencia de acontecimientos importantesen el desarrollo que van de la infancia a la edad adulta. Cualquier niño puede progresar más rápido o más lento que otro, pero todos entran en etapas claramente definidas en momentos predecibles, como lo explica la teoría de Piaget sobre el desarrollo del niño.
Los bebés llegan al mundo con poco más que reflejos y un instinto para captar y chupar, pero aprenden rápidamente que el llanto es unaforma de comunicar sus necesidades. Dentro de las cuatro primeras semanas, aprenden a producir diferentes tipos de llanto para comunicar las diferentes necesidades como hambre o malestar. Los bebés pueden llorar al oír la voz de su madre y sonreír como respuesta. Entre el primer y el tercer mes, los bebés comienzan a sonreír a los miembros de la familia, vocalizan la alegría con gritos y arrullos,ríen a carcajadas en reacción a los demás y empiezan a balbucear.

De 3 a 12 meses de edad
Desde el tercer hasta el noveno mes de edad, los bebés empiezan a sonreír al ver su reflejo en el espejo, responden a las voces y comienzan a vocalizar sonidos consonantes. También comienzan a responder a su nombre y entienden la palabra "no". Entre los nueve y doce meses, empiezan a decir "mamá" y "papá" ycomprenden órdenes simples como "toma el juguete" o "Ven aquí".

12 a 18 meses
A los 12 meses, los niños desarrollan un vocabulario de tres a cinco palabras y usan gestos con las manos o el cuerpo para comunicarse. Pueden desarrollar determinados sonidos o movimientos para representar conceptos. A los 18 meses de edad, la mayoría de los niños desarrollan un vocabulario de 10 palabras o más,identifican imágenes comunes de los animales u objetos de la casa y comprenden el significado de la palabra "mío". Pueden resistir los cambios en la rutina y volverse desafiantes.

18 a 24 meses
Aumenta el vocabulario y los niños pequeños pueden juntar dos o tres palabras para comunicarse, señalar partes del cuerpo y nombrar las imágenes y objetos comunes. Los niños pequeños piden comida o bebidacuando tienen hambre o sed. Los niños de 2 años pueden identificar y evitar riesgos tales como cocinas y escaleras. A pesar de que entienden el concepto de "yo", a menudo se refieren a sí mismos por su nombre y hablan con oraciones de tres a cuatro palabras.

3 a 5 Años
A los 3 años, los niños han alcanzado un vocabulario de 1.000 palabras, entienden los conceptos de grande y pequeño, pueden...