etapas de evolucion en los niños



Comportamiento personal



Niños de 4 años de edad
Periodo preoperacional


Comportamiento personal:
El niño de esta edad se encuentra disfruta al interactuar con otras personas, sobre todo con sus padres o entorno familiar, comienza una etapa de socialización.
Tiene sentimientos de orgullo y optimismo de si mismo, al igual que la justicia y la vergüenza.
Es muy imaginativo, activo y siempreesta buscando que hacer, esta interesado por las reglas. Sienten curiosidad de cómo funcionan las cosas, y como se hacen.
Va a ir cediendo en los berrinches, va a ir desarrollando un mayor autocontrol emocional, logra la capacidad de inhibir, aumentar y regular sus emociones.
puede permanecer más tiempo sentado aunque sigue necesitando movimiento.

Nivel de pensamiento:
Gran fantasía eimaginación. 
Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas). 
Finalismo: todo está y ha sido creado con una finalidad. 
Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos. 
Sincretismo: imposibilidad de disociar las partes que componen un todo. 
Realismo infantil: sujeto a la experiencia directa, no diferencia entre los hechos objetivos y la percepción subjetiva delos mismos (en el dibujo: dibuja lo que sabe). 
El niño produce un cambio intelectual importante, que le permite desarrollar la teoría de la mente, lo cual significa que comprenderá que los demás no tienen los mismos pensamientos que tienen ellos (esto se produce a la maduración de la corteza frontal, la mayor eficiencia verbal, la cultura y la socializaron del niños).


Etapa psicosexual:

Seencuentra en lo que Freud llamara etapa fálica, el falo o el pene es la parte más importante del cuerpo, y el placer deriva de la estimulación genital.
Los niños se sentirán orgullosos de tener pene y las niñas se preguntaran el porque ellas no poseen uno. Muestran mucho interés en los genitales del otro.
Para Freud la etapa fálica es fundamental para el desarrollo del psiquismo, porque en ella seproduce el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra. Entre los cuatro y los seis años el niño dirige el impulso erótico hacia sus genitales y consigue la satisfacción el varón mediante el juego con su pene y la niña con su clítoris, o mediante la masturbación.
Debido a que descubre sus órganos sexuales, los toca con facilidad.
Es importante destacar que los juegos del niño en esta etapa soneróticos, a las niñas les interesa imitar a la madre, como vestir su ropa, maquillarse, usar sus cremas, etc. y a los niños les interesa imitar al padre teniendo juegos agresivos como el juego de la lucha, etc.

Complejo de Edipo y el Complejo de Electra:

Complejo de Edipo: se trata de un conjunto de emocionesy sentimientos que experimenta el niño, caracterizados por la presencia simultánea y ambivalentede deseos amorosos y hostiles hacia la madre. Es por eso que nace la idea del niño de casarse con su madre, y trata de evitar que su padre tenga concatos cariñosos con la misma.
Complejo de Electra es muy común en la relación padre e hija; se trata de la fijación afectiva o enamoramiento hacia el padre, que puede generar hasta una situación de rivalidad con la madre.para la niña su padre es elobjeto de atracción, es por eso que trata de conquistarlo y casrse con el.
En ambos complejos mencionados vemos como el niño sentira celos hacia su progenitor del mismo sexo, por una cuestion de rivalidad.








Lenguaje:
El niño ya utiliza alrededor de 3000 a 1000 palabras, dirá oraciones suborbordinadas, y la su extensión será de 5-20 palabras en cada una, al finaliza usara la pregunta, ¡no escierto?
Las preguntas que lo inquietan serán porque, como y cuando de los sucesos.
Ira dominando nuevos verbos, adverbios, conjunciones y muchos más sustantivos.
Puede corregir la forma de una emisión aunque el significado sea correcto.
os pronombres posesivos "el mío" y "el tuyo" se producen. 
Eran precedidos desde los 36 meses por las expresiones "mi mío" y "tú tuyo" y ("su suyo"). 
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