Etapas de Kholberg

Etapas de Kohlberg
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

23/01/2014

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Lee los siguientes ejemplos de razonamientos infantiles en situaciones de
interacción social yclasifícales en las diversas etapas de Kohlberg:

1. “Voy a hacerme una chuleta porque el profesor nos exige que nos estudiemos
como castigo el listado de reyes godos y él mismo nos hadicho que si no fuese
porque nos portamos mal ayer que no lo pediría, pero si no lo aprobamos nos
suspenderá todo el curso. Además, yo no estuve enredando el día que nos pusoel castigo”.
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Etapa Postconvencional (adolescencia, adultez temprana) en estadío
5, donde los niños tienen conciencia de que los sistemas de reglas son
interpretables yconsensuados, y por tanto, flexibles y susceptibles de
matizaciones.

2. “Hoy tengo que hacer los deberes, porque la seño ha dicho que si mañana no los
llevamos hechos,tendremos que hacerlos durante el recreo”.
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Etapa Preconvencional (4-10 años) en estadío 1, en la que el niño
muestra obediencia para evitar el castigo.

3. “Si quiero que medejen ir a la granja escuela, tengo que portarme bien con mi
hermana pequeña. Menos mal que sólo son 15 días porque es insoportable”.
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Etapa Preconvencional (4-10 años)en estadío 2, donde los niños
obedecen para su propio beneficio.

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4. “Si le digo lo que pienso sobre la chica que le gusta es probable que se enfade
conmigo. Yo no ganonada con decírselo y lo único que puede ocurrir es que
pierda su amistad, pero precisamente porque le estimo, he de decírselo”.
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Etapa Convencional (10 a 13 años o más) enestadío 4, donde los
niños ya tienen una asunción del carácter universal de las reglas
sociales y cuya finalidad es proporcionar estabilidad y cohesión en la
sociedad.