Etapas de la edad adulta temprana

Capitulo 14:
A. Explique

1. En primaria ven los estudiantes todo el día, el aburrimiento y la misma gente puede crear un problema. En secundaria ven de 100 a 150 estudiantes en alrededor de 50 minutos al día. Así que estos deben manejar los problemas con rapidez.
2. Razones:
a. Multidimensional.
b. Múltiples actividades simultáneas.
c. Eventos en ritmo rápido.d. Se presentan eventos imprescindibles.
e. Falta de privacidad.
f. Historias del aula.
3. Estrategias:
g. Establecer expectativas del comportamiento y resolver las dudas de los estudiantes.
h. Asegurar que los alumnos experimenten éxitos.
i. Estar disponibles y visible.
j. Conservar el mando.
4. Método básico:
Desarrollo y mantenimiento deun ambiente positivo en el aula. Los maestros eficaces hicieron mucho mejor que los ineficaces fue manejar las actividades del grupo.
B.
1. Principios del salón:
a. Reduzca la congestión en áreas de mucho transito. Separe lo más posible un área de otra y asegúrese de que tengan un fácil acceso.
b. Asegúrese de que puede ver todo los estudiantes con facilidad. Colóquese endiferentes puntos del salón y busque puntos ciegos.
c. Haga fácilmente accesible los materiales de enseñanza de mayor uso.
d. Asegúrese de que los alumnos puedan observar con facilidad las presentaciones para toda la clase. Siéntese en los pupitres en diferentes partes del salón para determinar su visibilidad.
2. Estilos de arreglo:
e. Auditorio:
Tradicional, frente almaestro, impide contacto cara a cara con otros estudiantes y tienes la oportunidad de moverse en cualquier dirección en el salón. Muy útil para conferencias o presentaciones orales.
f. Cara a cara:
Unos frente a otros, las distracciones son mayores.
g. Por grupos:
Pocos estudiantes, grupos pequeños muy juntos. Aprendizaje colaborativo.

h. Seminarios:
Mayor cantidad deestudiantes, formando circulo, cuadrado u oval. Útil para que hablen con usted o entre ellos.

Auditorio

Cara a cara

Por grupos

Seminarios

3. Mi aula ideal:
Los asientos de los estudiantes en mi salón de clases, preferiblemente serán en estilo seminario. De esta manera podre captar la atención de los niños. Personalizaría el salón con laminas que capten laatención del estudiante. De esta manera pueden contractar láminas con el mundo real. Los colores deben ser de acuerdo con la personalidad o ambiente que desee tener el mismo. Para las actividades manuales o individuales, pondría música instrumental para que estén relajados y puedan concentrarse en su trabajo.

C. Diseño positivo
1. Utilizar estilo autoritativo de manejo del aula, no unoautoritario o permisivo. Incluye; intercambio verbal, interés hacia ellos y establecimiento de límites a su conducta. Distinga entre reglas y procedimientos y considere apropiado o no incluir estudiantes en la toma de decisiones para el salón de clase. Lograr que los estudiantes cooperen implica establecer una relación positiva con ellos y lograr que compartan y asuman responsabilidad. Recompensarconductas apropiadas.
2. Las reglas se enfocan en expectativas específicas de comportamiento, en cambio los procedimientos aunque también comunican expectativas de comportamiento, están dirigidas a lograr algo en lugar de prohibir alguna conducta o crear un estándar general. Las reglas no suelen cambiar por que señalan modos de trato con los demás. En cambio los procedimientos si pueden cambiarpor que las rutinas en el salón suelen cambiar.
3. Mejores métodos para asumir responsabilidades
a. Involúcrelos en la planeación de iniciativas escolares.
b. Motivarlos a juzgar su propio comportamiento.
c. No acepte excusas.
d. Dele tiempo a la estrategia de responsabilidad para que funcione.
e. Permita que los alumnos participen en la tome de...