Etapas de la estadistica

FÍSICA I
Cuadernillo de actividades de aprendizaje

Derechos Reservados © Número de registro en trámite 2010 Secretaría de Educación Pública/Dirección General del Bachillerato José María Rico 221 Col. del Valle 03100 Delegación Benito Juárez ISBN en trámite ASIGNATURA Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje
©Secretaría de Educación Pública. México, junio de 2010. Subsecretaría de EducaciónMedia Superior. Dirección General del Bachillerato DCA, DSA ISBN: En trámite Derechos Reservados

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Física I

PRESENTACIÓN
Dentro del marco de la Reforma Educativa en la Educación Básica y Media Superior, La Dirección General del Bachillerato incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación MediaSuperior (RIEMS), cuyos propósitos son consolidar la identidad de este nivel educativo en todas sus modalidades y subsistemas que permitan, además, una educación pertinente para el alumnado que posibiliten que establezcan una relación entre la escuela y su entorno, acorde con los contextos social, histórico, cultural y globalizado que actualmente vivimos. A través de nuestros sentidos percibimos cambiosen el mundo que nos rodea; muchos de esos cambios son estudiados por la física, que busca explicarlos y predecirlos. Dentro de ellos podemos agrupar los relacionados con el movimiento, el calor, la luz, el sonido, la electricidad, el magnetismo y las propiedades de la materia. También muchos de los aparatos que estamos acostumbrados a ver y usar son resultado de la aplicación de la física, como lalámpara, el interruptor, la radio, la licuadora, el auto, etc. Además, si queremos explicar algunas actividades cotidianas como sentarnos o correr, necesitamos el auxilio de la física ¡la física está en todas partes! Si tratamos de explicar los cambios que ocurren en la naturaleza, podemos considerar que la física es tan antigua como la propia humanidad. Sin embargo durante siglos losconocimientos de física se movieron básicamente dentro del terreno de la especulación, llegando a conclusiones que poco o nada tenían de científicas. En efecto, la física, entendida como el conjunto organizado de teorías, leyes y métodos que hoy se conocen y que vamos a estudiar, puede considerarse como una ciencia relativamente moderna, cuyo nacimiento se ubica en el siglo XVI. El interés por la física nose apoya únicamente en la búsqueda de respuestas a los cambios que ocurren en la naturaleza, sino en otras necesidades prácticas que han hecho más cómoda nuestra existencia. En efecto, desde el comienzo de su historia, el ser humano comprendió que si era capaz de desentrañar el origen de los fenómenos naturales en que vivía inmerso, podría manejarlos para su beneficio. A lo largo de su historia, lafísica ha proporcionado al hombre un conocimiento cada vez mayor del mundo que le rodea y una tecnología que hace que su vida sea cada vez más segura y cómoda pero ¿Qué es la física? La física es una ciencia natural cuyo propósito consiste en la formulación de leyes y teorías que predicen y explican el comportamiento y la relación entre la materia y la energía. También estudia las distintasformas de energía y sus transformaciones, es una ciencia natural dedicada a la comprensión de algunos fenómenos naturales que ocurren en nuestro universo, basada en observaciones experimentales y mediciones. Se trata de una actividad que se ha desarrollado con el trabajo de muchas personas de diferentes países y épocas. Es una ciencia que ha contribuido al desarrollo tecnológico y a la evolución deotras ciencias. Para facilitar su manejo, todos los Cuadernillos de Actividades de Aprendizaje están estructurados a partir de cuatro secciones en cada bloque de aprendizaje: ¿Qué voy a aprender? Se describe el nombre y número de bloque, las unidades de competencia a desarrollar, así como una breve explicación acerca de lo que aprenderás en cada bloque. Desarrollando competencias. En esta sección...