Etapas De La Memoria

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“La memoria es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre el pasado; es además un proceso constructivo y reconstructivo, y como tal no esta exenta de distorsiones de la realidad al recordarla, por tanto, que la memoria es imperfecta”, (Pichardini, 2000)
Para Baddeley (1999), la memoria humana es un sistema para el almacenamiento y la recuperación deinformación, que es obtenida mediante nuestros sentidos.
Según Serrallonga (EN: red (A), 2000), define la memoria como la capacidad de adquirir, retener y utilizar secundariamente una experiencia.
Barttlet (EN: Norman,, 1988), describió la memoria como un acto constructivo <<dentro de la cabeza>> la capacidad del individuo social, la perspectiva contemporánea la localiza en elcentro del discurso delas personas hablando conjuntamente sobre el pasado.
Desde el punto de vista de Mitchell (1984), la memoria no es la recuperación de información almacenada, sino la creación de una afirmación sobre estados de cosas pasadas, por medio de un marco de comprensión cultural.
Según los puntos de vista de Myers (1994), la memoria es el almacén de la mente, la reserva del saberacumulado y que es cualquier indicio de que el aprendizaje ha persistido en el curso del tiempo.
A partir de estas concepciones, podemos deducir que la memoria son los procesos por medio de los cuales adquirimos, retenemos y recuperamos la información que en algún momento será necesaria para la evocación de alguna respuesta.
 
2. LA MEMORIA COMO PROCESO DE INFORMACIÓN
Los procesos de lamemoria se refieren a las actividades mentales que realizamos para procesar la información en ella, y que posteriormente serán utilizadas.
2.1 Adquisición de la memoria
Dentro de la primera fase se puede mencionar, que la información que sirve de base para recordar, primero debe de ser adquirido. Un fracaso al recordar o reconocer puede ser resultado de la falta de atención durante su adquisición.Tarpy (1995), menciona que es el lugar donde se origina la fase del aprendizaje, y por lo tanto es donde se forma la memoria. Según Gross (1994), es una condición necesaria para que tenga lugar el almacenamiento, pero no es una condición suficiente, esto quiere decir que no todo lo que se registra al llegar a través de los receptores sensoriales, se almacena.
2.2 Retención y almacenamiento
Laretención es el segundo proceso que constituye a la memoria, dentro de este la información que se codifico persiste en el tiempo (Wingfield, 1988). La retención se refiere a la habilidad para almacenar información durante un periodo de tiempo determinado. En este proceso es donde se origina la memoria sensorial, la memoria a corto y largo plazo, que mas adelante se describirán.
La informaciónadquirida por la experiencia, debe ser retenida para un acto posterior de recuerdo. Los problemas de retención consisten en dificultades para lograr el almacenamiento de la información que ha sido codificada, (red (C), 2000).
Un factor o condición que influye en la retención a largo plazo es la <edad> del sujeto a la que se forma una memoria de forma particular. El convencimientoconvencional indica que los traumas experimentados a una edad temprana ejercen una influencia desproporcionada en la conducta del adulto (Tarpy, 1995).
De hecho los recuerdos aprendidos durante el principio de la vida, se olvidan con mayor rapidez que los recursos formados en la edad adulta, a este hecho se le conoce como efecto de la edad en la retención.
2.3 Recuperación
En esta fase es cuando elindividuo recuerda la información que en cualquier momento puede ser evocada. La recuperación se realiza ordenadamente, y el material almacenado al igual que su organización se producen cuando buscamos información almacenada para encontrar lo que necesitamos, es decir se realiza mediante estrategias de recuperación.
Según Tulving y Osler (EN: Ruiz 1991), “los procesos de recuperación son fijos e...