Etapas De La Primera Infancia

ETAPA DE LA PRIMERA INFANCIA
Esta comprende el periodo de 3 años hasta los 6 años.
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS:
Su pensamiento es egocéntrico, animista y artificialito. No distingue las experiencias reales de los imaginarios, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad. Identifica los colores primarios y algunos secundarios. No es capaz de hacer correspondencia entrelos objetos. Distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos. Hace clasificación por 1 atributo. Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno. Recuerda las melodías de las canciones conocidas. Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color), que se le da con bloques. Cuenta hasta 10 imitando al adulto, pero no hace correspondencia. Identifica y nombraobjetos que son iguales o diferentes.
Identifican por lo menos tres figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo). Representa la figura humana como un monigote. A ciertas partes de sus dibujos les da nombres, pero varía constantemente de denominación ya que carece de intencionalidad al hacerlos. Separa objetos por categorías. Añade una pierna o un brazo a una figura incompleta de unhumano.

CARACTERÍSTICAS DE 4 A 5 AÑOS:
El niño recuerda por lo menos 4 objetos que ha visto en una ilustración. Dice el momento del día en relación a las actividades, por ejemplo: hora de moderar, hora de la salida. Su pensamiento es intuitivo, fuertemente ligado a lo percibe directamente. Hace diferencia entre lo real y lo imaginario. Establece semejanza y diferencia entre los objetos, referida alos elementos como forma, color y tamaño. Repite poemas conocidos para el. Identifica y nombra colores primarios.
En esta edad, el niño también puede nombrar lo que esta de primero de segundo y de último en cuanto a la posición. Cuenta hasta 10 de memoria, pero su concepto numérico no va mas allá de uno dos, muchos, ninguno. El dibujo típico del humano lo representa con una cabeza con dosapéndices como piernas, ojos, nariz y boca (alrededor do los 4 años), observándose una mejor estructuración en la representación de la figura humana alrededor de los 5 años. Da nombre a lo que dibujo o construye, y la intención precede a su ejecución. Identifica nombrando a señalando las partes que faltan a un objeto o ilustración.

CARACTERÍSTICAS MOTORAS
3 a 4 años:
* Hace pares con objetosiguales.
* Reconoce los números hasta el diez.
* Puede contar mecánicamente hasta el 15.
4 a 5 años:
* Respeta el contorno de la figura al colorear.
* Reconoce su nombre.
* Describe y representa sucesos sencillos.

5 a 6 años:
* Cuenta un mínimo de 20 objetos.
* Recuerda lo realizado el día anterior.
* El indicio sensorial permite completar su representación mental delobjeto.

CAPACIDAD MOTORA
Las capacidades motrices determinan la condición física del individuo estas se dividen en dos bloques: capacidades coordinativas y las capacidades físicas o condicionales. El rendimiento motor de cualquier persona dependerá del nivel de desarrollo y adaptación de dichas cualidades. Las capacidades coordinativas dependen del sistema nervioso y tienen la capacidad deorganizar, controlar y regular todas las acciones motrices. Las capacidades coordinativas básicas son las que se desarrollan sobre todo entre los 6 y los 12 años y están a su vez hacen referencia a la capacidad de aprendizaje de habilidades motrices, el nivel de control de los movimientos y ejercicios, y la capacidad de adaptación e improvisación ante una situación presentada. Las capacidadescoordinativas específicas determinan un contexto motor más concreto y son las siguientes: equilibrio, la combinación motora, la orientación y la relación espacio-tiempo entre otros.

PROCESOS COGNITIVOS
Discriminación: es el mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase o diferente, seleccionando uno y eliminando los demás.

Atención: función mental...