ETAPAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2015
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CUARTO NIVEL
ASIGNATURA: TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION
ALUMNA:
SANTODOMINGO - ECUADOR
23-OCTUBRE DE 2015
ETAPAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La tecnología educativa alcanza su máximo esplendor en la década de los setenta con la creación de múltiples asociacionesprofesionales y académicas de gran prestigio internacional. Para las décadas de los ochenta y noventa comienzan a surgir dudas respecto al uso de la Tecnología. Educativa pues esta carecía de unfundamento teórico suficiente, además se creía que los docentes y alumnos solo eran consumidores y no tomaban decisiones al respecto, así los procesos de enseñanza aprendizaje eran vistos de formaunidireccional pues los alumnos solo recibían información, se cerraba la posibilidad de interactuar.
Según Manuel Área (2009) Existen 3 etapas de desarrollo de la Tecnología Educativa hasta los añosochenta:
La primera es donde la tecnología educativa era concebida como ayuda al aprendizaje en esta etapa se desarrollaran nuevos instrumentos y materiales para poder tener un mejor aprendizaje.
Lasegunda etapa se plantea ayuda al aprendizaje en esta etapa se aplicaban metodologías bien diseñadas aquí se implementaban estas metodologías en busca del aprendizaje.
En la tercera como un enfoquesistemático de la educación en los años setenta la comunidad académica vinculada con la tecnología educativa había alcanzado un cierto consenso conceptual y de contenido entorno a dicha disciplina, esto seentendida como un conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos. A lo largo de esa época se había publicado manualesentorno a la Tecnología educativa que a pesar de sus lógicas variantes más formales que conceptuales coinciden en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y solidos sobre cómo...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CUARTO NIVEL
ASIGNATURA: TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION
ALUMNA:
SANTODOMINGO - ECUADOR
23-OCTUBRE DE 2015
ETAPAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La tecnología educativa alcanza su máximo esplendor en la década de los setenta con la creación de múltiples asociacionesprofesionales y académicas de gran prestigio internacional. Para las décadas de los ochenta y noventa comienzan a surgir dudas respecto al uso de la Tecnología. Educativa pues esta carecía de unfundamento teórico suficiente, además se creía que los docentes y alumnos solo eran consumidores y no tomaban decisiones al respecto, así los procesos de enseñanza aprendizaje eran vistos de formaunidireccional pues los alumnos solo recibían información, se cerraba la posibilidad de interactuar.
Según Manuel Área (2009) Existen 3 etapas de desarrollo de la Tecnología Educativa hasta los añosochenta:
La primera es donde la tecnología educativa era concebida como ayuda al aprendizaje en esta etapa se desarrollaran nuevos instrumentos y materiales para poder tener un mejor aprendizaje.
Lasegunda etapa se plantea ayuda al aprendizaje en esta etapa se aplicaban metodologías bien diseñadas aquí se implementaban estas metodologías en busca del aprendizaje.
En la tercera como un enfoquesistemático de la educación en los años setenta la comunidad académica vinculada con la tecnología educativa había alcanzado un cierto consenso conceptual y de contenido entorno a dicha disciplina, esto seentendida como un conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos. A lo largo de esa época se había publicado manualesentorno a la Tecnología educativa que a pesar de sus lógicas variantes más formales que conceptuales coinciden en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y solidos sobre cómo...
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