Etapas de la Vida del Ser Humano

ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO
ESQUEMATIZACIÓN:
-INFANCIA (0-7 a.) primera infancia (hasta 7 meses) segunda infancia ( 7 meses a 7 años).
-NIÑEZ: (0-12 a.) niñez propiamente dicha o puericia (7-12 a.)
-JUVENTUD: (12 a 30 a.) adolescencia (12-20 a.) pubertad (12-14 a.) pubertad (14-16 a.) nubilidad (16-20 a.) juventud propiamente dicha (20-30 a.).
-VIRILIDAD-MADUREZ: virilidadcreciente (30-40 a.) (30-50 a.) virilidad decreciente (40-50 a.)
-VEJEZ: declinación (50-60 a) (50-68 a.) decadencia (60-68 a)
-SENECTUD, ANCIANIDAD O SENILIDAD: caducidad (68- )

¿CÓMO ES EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS?
I. FÍSICAMENTE ES ACTIVO
No puede quedarse quieto, sentarse unos minutos y escuchar. Quiere acercarse a las cosas, tocarlas y tomarlas. Hay una razón para tanta actividad.Tiene un fin específico.
a. La actividad es esencial para el crecimiento. El niño necesita comer, dormir y hacer ejercicio para poder crecer. Su peso se duplica en los primeros seis meses y se cuadruplica en los primeros 3 años. En su primer año la estatura aumenta un 50% y en los primeros 3 años un 75%. La naturaleza lo ha arreglado para que si no se le impide, el niño tomará automáticamenteel ejercicio tan necesario para su desarrollo. Por esto se debe no solo estimular su actividad, sino dejar libre sus brazos y piernas para que pueda moverse.
b. La actividad no sólo ayudará al crecimiento, sino también al desenvolvimiento físico o desarrollo. La madurez y fuerza en los músculos y diferentes tejidos del cuerpo se logra por medio de la actividad. Poco a poco el niño pone atencióna las impresiones que recibe por el tacto, el gusto, el oído, el olfato y la vista. Este desarrollo también viene en gran parte por la actividad.
c. El exceso de energía que posee necesita salida. El continuo comer y dormir del niño acumula energías que demandan un desgaste. Esta es otra causa de su continua actividad.
II. MENTALMENTE EL NIÑO ES DESCUBRIDOR

Al nacer el niño no tieneinteligencia consciente ni conocimiento. Todo le es desconocido. Pero mediante sus actividades y descubrimientos, el niño comienza a tener alguna comprensión de las cosas. Desde que abre sus ojos a la luz del sol, está descubriendo algo.

a. Descubre a su madre. En ella descubre la protección, provisión y la providencia. El primer objeto de la religión del niño en su madre.
b. Descubre su mundo.Puede ser muy pequeño, limitado a las cuatro paredes que le rodean, pero sin embargo, es para él un mundo muy grande. En él se embarca en viajes de descubrimientos con los ojos, los oídos, y más tarde con los pies y las manos. Descubre qué alcanzar, agarrar, o llorar le trae las cosas que quiere.
c. Se descubre a sí mismo. El niño menor de tres años adquiere paulatinamente el conocimiento de símismo como persona distinta de los otros miembros de la familia. Aprende que hay diferencia entre lo “mío” y lo “tuyo”. Comienza a imponer su voluntad sobre la de su madre cuando solo tiene pocas semanas de edad. Muchas madres pueden cometer la imprudencia de consentir que ese bebé haga siempre su propia voluntad por no quiere negar nada de los que pide. Entonces el niño descubre que él puedeimponerse. Es aquí donde principia la formación de malos hábitos o buenos hábitos en el carácter de los niños.

III. MORALMENTE EL NIÑO ES UN IMITADOR

Antes de los cuatro años el niño adquiere un conocimiento de lo bueno y de lo malo sólo por imitar a otros.

a. Su religión será un reflejo de lo que le rodea. Es por eso la importancia del ejemplo de los padres en el hogar.
b. Generalmentelos hábitos y las malas costumbres del niño se forman por causa del mucho consentimiento de los padres. Los hábitos vienen a ser parte de nuestro ser y persisten durante toda la vida.
c. Los padres deben aprobar todos los hechos que conducen al desarrollo físico, mental o moral, pero es su deber desaprobar enérgicamente todos los hechos perjudiciales para tal desarrollo; pues la aprobación o...