Etapas De La Vida

Etapas de la vida
INFANCIA
Abarca desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años.
DESARROLLO FÍSICO MOTOR
El neonato pesa entre 2.5 a 3 kg, tiene una estatura promedio de .50 cm, tiene una cabeza desproporcionada en relación de su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Gradualmente va relacionado a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. En esta etapa aparecen losprimeros reflejos tales como realizar movimientos espontáneos e indiferenciados, tiene reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompaña a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.
En el desarrollo motor encontramos lo siguiente: A las 15 semanas puede tomar un objeto perfectamente, a las 25 semanas se sienta solo, a las 45semanas gatea, a los 15 meses ya camina solo, a los 2 años corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño y responder a instrucciones.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Según piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia: periodos de inteligencia senso-motora.En este periodo el infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo ir afrontando determinados problemas. Así entre los 5 y 9 meses, el bebe moverá su sonaja para escuchar el ruido. período de la inteligencia concreta: fase del pensamiento simbólico de los 2 a los 4 años, fase del pensamiento intuitivo de los 4 a los 7 años.desarrollo afectivo, sexual y social: estas se distinguen en tres fases:
Fase oral: el niño nace para conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevara para experimentar y comunicar con los demás todo a la boca (siente placer)
Fase anal: sedenomina así porque el niño ya empieza a controlar sus esfínteres y obtiene un placer reteniendo sus movimientos intestinales que estimulan la mucosa anal.
Fase elíptica: el infante desarrolla un intenso amor por progenitor del sexo opuesto, el niño se apega a la madre y la niña al padre.
La mayoría de los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un Edipo no resuelto. Sonmanifestaciones de una fijación en esta etapa cuando hay falta de identificación con su propio sexo. Concluimos afirmando que, en esta etapa, el niño aprende a ser varón y la niña a ser mujer.
LA NIÑEZ
Se sitúa entre los 6 y los doce años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también “periodo de latencia” porqueestá caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la sociedad. El niño al entrara a la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas afectivas y sociales. La función cognoscitiva el niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc. En la función afectiva, en cuanto el niño sale del ambiente familiar donde esel centro del cariño de todos para ir a otro ambiente en donde es un numero en la masa en donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajena al amor propio, estima de si, etc. En la fase social la escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad. Características principales en esta etapa: el niño aprende a no exteriorizartodo, aflora, entonces, la interioridad, son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres, el niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es, el niño suma , resta, multiplica, y divide cosas, no números, también adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.
LA ADOLESCENCIA
En esta etapa se produce una intensa...