etapas de recien nacido

Los tres primeros años de vida serán clave en la estimulación y definición de los ciclos de máximo desarrollo cerebral (periodos críticos). En estos momentos, la familia va a ser el principalpuntal de estimulación del niño. En este primer período se dan los grandes desarrollos de conexiones sinápticas (enlaces neuronales) entre áreas corticales cercanas.

Eso permite una gran capacidad deabsorción de información de forma indiscriminada. Y por este motivo no se aconseja una hiperestimulación en dicho período, como se ha venido diciendo en los últimos años. Es más aconsejable unaestimulación ordenada de la información, con contenidos novedosos y con tiempos de descanso para asimilación de la misma.

Este es un período en el que se dan una gran maduración de diferentes partes delcerebro:

- Estructuras subcorticales. Funciones de control y automatización de movimientos.
- Estructuras límbicas. Funciones emocionales.
- Estructuras vestibulares. Funcionesrelacionadas con el equilibrio.
- Vías somatosensoriales. Entrada de la información visual, auditiva y táctil.
- Áreas cerebelosas. Funciones de coordinación, secuenciación, precisión, equilibrio yadaptación de los movimientos al medio.
- Áreas primarias corticales. Comprenden las áreas de la corteza cerebral donde llegan los estímulos somatosensoriales.

Todo esto permite una granposibilidad de comunicación e interacción con el medio ambiente. También potencia una especie de impulso natural constante de hacer cosas, lo que va a permitir al niño una motivación suficiente parainteraccionar constantemente con el ambiente. Además, genera una gran capacidad de percepción y observación, y una gran comunicación no verbal y emocional propias de estos primeros años de vida.


Durante elprimer año de vida El niño va a ser capaz de captar el medio ambiente, discriminar estímulos prelingüísticos y manejar muy bien la comunicación no verbal y emocional con sonrisas, demostraciones de...