Etapas De Supervision

 Dentro de los principios se cuentan:
·         Democrática, porque usa la participación, armonía y respeto por el individuo. Se debe actuar democráticamente todos los que participan tienen libertadde opinión.
·         Científica, hace uso de procedimientos como la investigación y la experimentación.
·         Cooperativa: Se considera que la supervisión es cooperativa porque en ellaparticipan todas las personas involucradas en el hecho educativo. Los diferentes funcionarios que integran el campo de la supervisión deben trabajar cooperativamente, pues los problemas que confrontan y losobjetivos que persiguen son comunes; por consiguiente, han de coordinar sus esfuerzos para el desarrollo de planes y programas.
·         Sistemática, se basa en un análisis previo para conocer losmedios y recursos con los que se cuenta, proponer los objetivos y alternativas, planificar las acciones y realizar seguimiento.
·         Participativa, es necesaria la cooperación y ayuda de todoslos miembros del personal.
·         Objetiva, debe basarse en la observación analítica, directa y permanente, acorde a la situación que presenta la institución.
·         Continua y progresiva, lalabor supervisora debe desarrollarse de manera permanente y evolucionar de acuerdo a las necesidades y circunstancias.
·         Orientadora, el supervisor educativo debe estar capacitado para dar lasrecomendaciones adecuadas a la situación que se presente o se plantee.
·         Humana, el éxito de la supervisión depende de las relaciones que se den entre supervisor y supervisado., al respecto,Edith Bravo Boada. Afirma: “En la forma en que el supervisor se comunica con el supervisado y con todas las personas que conforman la comunidad escolar y aún más la comunidad educativa y la comunidaden general”. Solo cuando el mismo asuma su rol de comunicador, y de orientador de docente supervisado, mejorará sus relaciones humanas, lo que le llevará como consecuencia lógica a su desarrollo...