Etapas de un proyecto

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR
CENTRO REGIONAL DE ILOBASCO

ETAPAS DEL PROYECTO
“ELABORACIÓN DE ALGEBLOCKS Y POLITABLA PARA LA ENSEÑANZA DE
OPERACIONES ALGEBRAICAS CON POLINOMIOS EN OCTAVOGRADO DE
EDUCACIÓN BÁSICA”

CARRERA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICA.

CATEDRÁTICO:
LIC. DAVID MOISÉS NAVIDAD APARICIO.

ASIGNATURA:
PROYECTO DIDÁCTICO ENMATEMÁTICA

INTEGRANTES:
YANIRA DEL CARMEN PÉREZ IRAHETA
JOSÉ MATÍAS HENRÍQUEZ GONZÁLEZ
SÁBADO, 24 DE JULIO DEL 2013

Proyecto Didáctico en Matemática

Análisis de la situación educativa.Actualmente estamos en un mundo en que las innovaciones son evidentes en todas
las áreas sociales, y una de ellas es la institución educativa que debe ir al margen de
los descubrimientos académicoso cambios que se presentan en el programa de
estudio y surgimientos de técnicas que faciliten el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Debido a la resistencia que los docentes presentan hacia nuevasestrategias
metodológicas, los estudiantes, en especial de tercer ciclo de educación básica
presentan diferentes problemas en diversos temas respectivamente en la disciplina
de matemática, trayendoconsigo obstáculos que afectan en los niveles superiores.
De todas las ramas de la matemática, la enseñanza del álgebra expuesta
respectivamente en el tercer ciclo se hace más difícil cuando elalumno no posee
conocimientos previos; por ejemplo, en el área de la aritmética, donde se instruye
acerca de las operaciones con números enteros que llevan implícita la ley de los
signos, laspropiedades de los exponentes, la radicación y los números fraccionarios,
y otros, donde todos estos temas en cierta medida son la base para el estudio de
esta parte de la matemática.
Por ello se tiene lanecesidad de utilizar instrumentos para la enseñanza del algebra
como la politabla y los algeblocks para mejorar y potenciar el aprendizaje
especialmente en ciertos contenidos. Al mismo tiempo, esto...