Etapas del crecimiento

TRABAJO – TALLER

ETAPAS DEL DESARROLLO CONGNITIVO

ETAPAS DEL DESARROLLO CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA CONCEPTO PRINCIPAL DE LA ETAPA RESUMEN DE LA ETAPA COMENTARIOS A LA ETAPA
EDAD DEL NIÑOFUNCIONES MOTORAS
Y COGNITIVAS
ESTADIO SENSORIOMOTOR 0 a 1 Mes Adaptaciones innatas, ejercicio de los reflejos Comienza con el nacimiento a partir de los reflejos incondicionados, es inmediato, puestrata directamente con los objetos y su tendencia es el éxito de la acción. Este estadio se extiende desde el nacimiento hasta un poco más allá del primer año de vida, tiempo en que el niño alcanzala posibilidad de representar o simbolizar. El niño solo dispone de posibilidades sensoperceptivas (visuales, auditivas, olfativas, gustativas y táctiles) y motrices (tocar, asir, chupar, empujar,arrastrar, arrojar, patear) y todas sus combinatorias, para interactuar y conocer lo que le circunde (objetos, personas, Eventos) y a sí mismo. Sin embargo un año y medio de vida es un período muy largoy los cambios y progresos que se observan mes a mes son muy evidentes, por lo que el autor distingue y caracteriza seis subastadlos en el mismo.
-Me parece que Piaget no debería ser tan preciso enel esquema edad-habilidad-desarrollo ya que cada niño lleva un ritmo diferente de aprendizaje ejm: los niños no gatean a la misma edad, ni caminan a la misma edad yo creo que esta teoría hay quetomarla mas bien como punto de referencia para el desarrollo infantil.
-no me parece acertado decir que todos los niños pasan por las mismas etapas en el mismo orden ya que hay unos niños que no gateanomiten ese proceso sino que de una vez caminan aunque es cierto y no se puede escatimar que el tiempo de duración de cada etapa muestra la variación individual.
-Me parece muy importante estateoría ya que por medio de esta podemos valernos para crear mecanismos y esquemas de aprendizage,esta teoría aporta una gran avance en el aprendizaje y didáctica infantil ya que por su claridad en la...