Etapas del desarollo cognoscitivo

INFANTE EN LA ETAPA DE PRIMEROS PASOS

NOMBRE: ANGEL EMMANUEL NOH MARTÍNEZ
A continuación el reporte de las observaciones realizadas al infante señalado en la parte superior:
Como pude observar a lo largo de unos días el pequeño está HABITUADO a ver a muchas personas puesto que vive en una casa que también funciona como tienda pero más en especifico a su madre, familiares y vecinos de lalocalidad sin embargo al ver a UN EXTRAÑO el niño no se asusta, sino que toma una actitud de observación y espera a que algún conoció establezca contacto con el EXTRAÑO, para posteriormente acercarse y empezar a establecer un pequeño reconocimiento. En cuanto a LENGUAJE se puede ver que este no está del todo desarrollado y las únicas palabras que dice con cierto significado son mamá y agua ademásesta las pronuncia tal cual van no dice “ama” ó “awa” y para referirse a cualquier objeto deseado este realiza un sonido en particular “ahhh ah!!Ah. Igualmente se puede observar clara mente que el niño a APRENDIDO a reconocer sus ropitas y más aun el lugar donde están, al igual que conoce donde están sus biberones, esto lo ah aprendido por medio de el reconocimiento y la memoria que a pesar de sucorta edad el niño la tiene. En cuanto a EMOCIONES PROYECTADAS podemos decir del infante lo siguiente por lo general siempre esta sonriente y jugando pero al querer algo muestra una cara de serenidad y comienza a señalar con la mano lo que desea si esto se le es negado el niño comenzara a llorar, pero si este se le da el comenzara a reír. Final mente en cuanto al VINCULO ESTABLECIDO CON LA MADRE noes el esperado puesto que le da igual su mamá y no le presta tanta atención, sin embargo a su tía (GLADYS DEL SOCORRO MARTINEZ QUIJANO) le tiene gran afecto tanto que el niño de forma errónea le dice mamá a esta en lugar de decirle a su verdadera madre (mamá), igualmente podemos observar que al pasarle algo, el niño correrá de inmediato con su tía y no con su madre dándonos así una pequeñamuestra de que no siempre el niño tendrá gran afecto hacia su madre sino que este puede estar canalizado hacia otra persona cercana a él, en este caso su tía.

CONLUSIÓN:
En esta primera etapa se puede observar que el comportamiento del infante no es tan preciso sino que su mente divaga y realiza acciones durante todo el día mayormente de juegos sin embargo el niño a aprendido a comunicarse de ciertaforma con los demás, establecer cierto rasgos en su humor y más aun a recordado donde está su ropa y sus biberones. Dando pauta a pensar que el niño comienza a desarrollar la capacidad de recordar ciertas cosas aunque en esta etapa ese tipo de cosas son muy escasas, los vínculos con la madre no siempre son tan fuertes y pueden ser sustituidos ó dirigidos hacia otra persona ó familiar.
INFANTE ENLA ETAPA DE PRIMERA INFANCIA

NOMBRE: PEONY MARTÍNEZ MENA
En seguida los datos obtenidos mediante la observación del menor:
Al observar por varios días a la pequeña nos podemos dar cuenta que a diferencia del infante en la etapa de primeros pasos, esta tiene la capacidad de hablar para comunicar ideas con un significado es decir su LENGUAJE se ah desarrollado usa mas palabras y en promedioaprende de 2 a 3 palabras nuevas por día. Igualmente podemos percibir que al realizarle preguntas sobre lo que pasó ayer o sucesos de más tiempo puede contestarlas con facilidad puesto que su MEMORIA se ah desarrollado. En cuanto a SU PENSAR Ó SU RAZONAMIENTO podemos decir que es más amplio sin embargo posee las llamadas limitaciones del pensamiento las cuales causan que no pueda ver unproblemas desde dos puntos de vista o desde la perspectiva de la otra persona creando así un razonamiento básico ó pre operacional en el cual solo se busca no conseguir regaños y a cambio obtener una recompensa, esto se puede observar al ver a la niña y por ejemplo preguntarle la textura de x cosa sin que ella pueda ver el otro lado de la misma ó preguntarle de que color es la casa de atrás...