etapas del desarollo humano


“ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO”
Hasta el siglo XIX existían con absoluta claridad solamente dos categorías reconocidas de los seres humanos en cuanto el desarrollo:
Los mayores
Los niños
Pero en el siglo XX se determinan 5 de los grupos k hoy conocemos:
Niñez: la convención designa la palabra niño a todo ser humano entre los 0 y los 12 años. La niñez propiamente tal es uno de losperiodos del desarrollo humano mejor estudiado y, por tanto, existe ya un consenso en que el diferente ritmo crecimiento observable en pocos años dentro de la población que la conforma, requiere diferentes satisfacciones a sus necesidades en relación con su edad.
Primera infancia: (0-5años) caracterizada por un alto grado de dependencia y su alta morbi-morbilidad, característica que lo ponen en altogrado de riesgo en relación inversa a la edad, por lo que se requiere un estricto control de desarrollo y crecimiento (edad vulnerable).
Segunda infancia (6-11 años): se caracteriza por una apertura al mundo externo y por la acelerada adquisición de habilidades para la interacción. En este periodo los niños tienen menor riesgo que en la primera infancia, que disminuye igualmente en la inversa a laedad.

Adoscencia: adolescente es un término que se le da a la etapa antes de la juventud y después de la niñez y que está entre los (12-17 años). En este periodo de desarrollo se vive un crecimiento acelerado del esqueleto provocando cambios en la autoimagen y en el maneo físico del espacio, especialmente hasta los 14 años, todo lo cual dificulta el manejo de las interacciones; además, sedeterminan de desarrollar los sistemas respiratorios, circulatorio y de la reproducción. En cuanto a lo psicológico aparece una inquietud dirigida a explorarse a sí mismo y el entorno; asimismo, en este periodo se define la identidad social y el género.

Juventud: etapa de la vida en la que se encuentra la primera parte de la madurez, se encuentra entre los (18-24 años) son maduros en cuanto acrecimiento y desarrollo psicológico, pero son diferentes a los demás mayores de edad por ser inexpertos en el mundo adulto, al que entran con

entusiasmo, dinamismo y creatividad que la compensan; y, mantienen aún una gran facilidad para el cambio lo que facilita el aprendizaje y aprehensión de conocimientos e información a velocidad, todo lo cual se expresa en su activa y muchas veces creativaparticipación social. Al finalizar el periodo, ya tienen estudios terminados, trabajo y tienen o han tenido relaciones de pareja: pocos se han casado. En cuanto a los estereotipos sexuales, presentan un nuevo modelo de relaciones de pareja y forma de ver el mundo, que se presenta más amplio y más exigente.


Adultez: adulto es todo aquel ser humano desde los (25- 64 años). En este sub-periodo,además de los cambios bilógicos, las diferencias en el desarrollo se relaciona con la mejor calidad de vida y mayor esperanza de vida, lo que influye en la personalidad de sus integrantes y en su quehacer social; y, se contemplan en 3 sub-grupos:
Adultos jóvenes o adultos primarios (25-39 años): ya se encuentran con un trabajo y una familia en crecimiento que especialmente al inicio de la categoría,les produce conflictos por su tendencia a la actividad juvenil frente a las responsabilidades familiares y laborales. Al llegar al final de esta sub-categoría se observan cambios físicos, tales como las canas, arrugas iniciales, pérdida de flexibilidad y alcanza un punto importante en el desarrollo intelectual.
Adultos o adultos inmediatos (40-49 años): en este grupo predomina el enfrentamientoa cambios familiares y de pareja, producido en parte o quizás el detonante por el proceso de cambio de los estereotipos sexuales que esta dado paso a nuevas formas de interacción entre otros sexos y entre generaciones, especialmente si tuvieron a sus hijos a temprana edad: Además se enfrentan a notables cambios de edad en ambos sexos, pero es más dramático y visible en las mujeres ya que entran...