Etapas Del Desarrollo Cognitivo, Piaget

Según Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son:
1) Etapa sensorio-motora (0-2 años), los niños muestran una intensa curiosidad por el mundo que les rodea, a través de sus sentidos que estánen pleno desarrollo. Su conducta está sometida por las respuestas a los estímulos.
Aquí podemos ubicar las reacciones circulares, que se dividen en:
• Reacciones circulares primarias, se presentanen las primeros dos meses de vida. El niño repite acciones que le generaron placer; por ejemplo la succión de su propio dedo.
• Reacciones circulares secundarias, se presentan entre el cuarto mes yel año de vida. Su comportamiento esta orientado hacia el medio que lo rodea, interactuando con el fin de observar los resultados de sus acciones.
• Reacciones circulares terciarias, se producen entrelos doce y los dieciocho meses de vida. Comienza a tener la noción de permanencia del objeto. Empieza a utilizar objetos como medio para obtener un fin determinado.
2) Etapa pre-operacional (2-7años), el pensamiento del niño es mágico y egocéntrico, creen que la magia puede producir acontecimientos y los cuentos de hadas les resultan atrayente. Además se cree el centro de todos los sucesos, quetodas las cosas giran en torno a él, resultándole muy difícil ver las cosas desde otro punto de vista. Interiorizan sus acciones y gracias a ello realizan: el juego simbólico, la intuición, layuxtaposición.
3) Etapa de las operaciones concretas (7-11 años), el pensamiento del niño es literal y concreto, pero la formulación abstracta como la de una ecuación algebraica sobrepasa su captación. Escapaz de usar los símbolos de un modo lógico. Además adquiere la capacidad intelectual de conservar cantidades numéricas como longitudes y volúmenes líquidos.
4) Etapa de las operacionesformales (11-15 años), ya alcanza el nivel adulto y es capaz de realizar operaciones abstractas. Aquí el niño es capaz de utilizar deducciones, es la etapa correspondiente a las facultades superiores...