Etapas del desarrollo evolutivo
2-3 años
- Se para en un pie pero pierde el equilibrio
- Se para con los brazos extendidos
- Camina en talones
- Camina en una acera angosta, un pie arriba y frena a voluntad
- Corre sin caerse hacia delante y frena a voluntad
- Explora todo y trepa por todas partes
- Se mantiene derecho con los brazos extendidosen posición horizontal por ½ minuto
- Patea una pelota grande
- Lanza la pelota a distancia con ambas manos
- Rasga con direccionalidad
- 3-4 años
- Se sostiene en un pie por cinco segundos
- Camina siguiendo patrones en el piso
- Salta en un pie sin subir bien el otro
- Inicia agarre de crayón de madera y ensalta
- Arma figuras con juegos de piezas grandes
- De 4-6 años
- Sube escaleras rápidamente
- Corre y cambia de dirección sin detenerse
- Puede patear fuerte
- Reconoce lateralidad en si mismo.
- Salta en el mismo sitio y avanza con un solo pie
- Hace lazos con un cordón
Desarrollo cognitivo
De 2-3 años
- Reconoce conceptosespaciales: arriba - abajo -, adentro - afuera.
- Cuando juega imita a personas, familiares como los abuelos y tios.
- Dibuja cabeza, brazos y piernas en la figura humana.
- De 3-4 años
- Clasifica las figuras geométricas por forma simple y color primario.
- Coloca y nombra la cruz, circulo, cuadrado, triangulo en el tablero excavado.
- Clasificaobjetos por un atributo: tamaño.
- De 4-5 años
- Clasifica las figuras geométricas por formas simples, colores secundarios y tres tamaños.
- Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.
- De 5-6 años
- Imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros.
- Coloca y nombra el rectángulo y el rombo.
- Hace comentariosrelativos al cuento que esta hojeando.
Desarrollo socio emocional
De 2-3 años
- Dice si quiere comer o no.
- Control de esfínteres diurno.
- Dice su edad correcta con los dedos.
- Se reconoce en el espejo y se llama por su nombre.
- De 3-4 años
- Limpia sin ayuda algo que se derrama.
- Reconoce a sus vecinos.
- Hablaespontáneamente de su familia.
- Se adapta al preescolar.
- De 4-5 años
- Escoge sus amigos y disfruta estar con ellos.
- Hay relación intencional con sus compañeros para lograr algo concreto.
- Reconoce expresiones emocionales en laminas.
- De 5-6 años
- Interactúa espontáneamente con otros niños de su edad.
- Es autónomo para tomardecisiones y resolver sus conflictos con otros niños.
- Expresa verbalmente deseos, temores y alegrías.
Desarrollo del lenguaje
De 2-3 años
- Reconoce sonidos parecidos y los identifica
- Discrimina su apellido y lo dice
- Ejecuta una orden de 2 etapas sin presencia del adulto
- Combina hasta 20 palabras
- Inicia oraciones de 3 palabras bienconstruidas
- 3-4 años
- Reconoce canciones
- Responde la pregunta ¿cómo?
- Repite un instrucción que se le ha dado
- Ante la pregunta ¿por qué? Responde que si
- Construye oraciones de 4 palabras
- Gestualiza con la cara la hablar
- Dice para que sirven los objetos conocidos
- De 4-5 años
- Señala en una laminamas, menos y pocos
- Ante la pregunta ¿qué? Responde descriptivamente
- Cuenta un chiste y los dramatiza con gestos
- Repite poesías familiares
- Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea
- De 5-6 años
- Tararea y canta canciones
- Repite las instrucciones que se le han dado
- Señala en una lamina...
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