Etapas del desarrollo humano

Etapas del desarrollo humano
PRENATAL:
Desde el mismo momento que el óvulo y el espermatozoide se unen se producen una serie de rápidas transformaciones. A la tercera semana de concepción la cabeza del nuevo ser ya está formado, mientras que en la cuarta del embrión mide 6 mm de largo, su corazón empieza a latir y ya posee una espina dorsal y un sistema nervioso. A los tres meses, los órganosmás importantes del cuerpo ya están formados y se han producido la diferenciación sexual. En el quinto mes se han desarrollado la nariz, los ojos y la boca, el feto alcanza 25 cm y su desarrollo concluye. A partir de entonces ya no se producen mayores cambios, excepto en el crecimiento del feto tanto en tamaño como en peso. Después de 9 meses en el vientre materno, el nuevo ser estará listo parasalir al mundo.













Nacimiento
El bebé recién nacido pasa una evaluación para controlar sus primeras respuestas denominado test de Apgar. Este test se pasa al minuto y a los 5 minutos del nacimiento. Esta evaluación tiene en cuenta la apariencia, el pulso, los gestos y muecas, la actividad y la respiración del recién nacido.
Por último, es interesante resaltar algunas delas capacidades innatas que se observan en el niño recién nacido, en cada uno de los ámbitos de estudio:

Desarrollo físico: El recién nacido viene equipado con una serie de conductas reflejas que garantizan su adaptación al medio, como son el reflejo de succión, el reflejo de deglución y el reflejo de búsqueda.
Desarrollo cognitivo: El recién nacido manifiesta unas capacidades sensoriales quele permiten experimentar el nuevo medio en el que se encuentran. Así, el bebe desde el primer día puede ver y oír, así como sentir a través del tacto, el gusto y el olfato.
Desarrollo social: Además, el recién nacido es capaz de mantener la interacción, imitando las conductas de otros y desde muy pronto discrimina las emociones más básicas.





Primera infancia ( de0 a 3 años):
Patrones de Crecimiento:
• Crecimiento más rápido durante los primeros tres años; especialmente los primeros meses.
• A los cinco meses, peso promedio de un niño ha duplicado el del nacimiento; hasta 16 libras.
• Al año de edad casi lo ha triplicado (23 libras). Esta rápida taza de crecimiento disminuye durante el segundo y tercer año.
• A los dos años el niño suele aumentaralrededor de 5 libras.
• A los tres años el niño llega a un aumento de 3 libras, hasta pesar 31 libras y media.
• La estatura de un niño incrementa 10 pulgadas durante le primer año. (niño de un año mide alrededor de 30 pulgadas)
• Al segundo año aumenta casi 5 pulgadas.
• A los tres años aumenta un poco más de tres pulgadas (hasta alcanzar 37 pulgadas).
• Las niñas siguen el patrón paralelo,pero son un poco más pequeñas, a los tres años una niña promedio pesa una libra menos y tiene una estatura media pulgada menor que el niño promedio.



Segunda Infancia
En esta etapa el niño descubre que hay una realidad exterior independiente a él y a la que se debe tener en cuenta para conseguir sus fines. A un mundo en el que bastaba desear algo para ser satisfecho de inmediato, como ocurríaen la primera infancia, sucede otro mundo en el que hay que seguir unas “normas” para alcanzar sus objetivos.
Se da también un animismo proyectivo, que le lleva a dar vida a cuanto le rodea, proyectando sus propios sentimientos sobre las cosas, así, si el está triste, “todo” estará triste, si está alegre, “todo” estará alegre. De ahí que se hablé de una fase “mágico-simbólica”.
En esta edad seproduce un desarrollo sensorio-motriz importante. En la maduración y desarrollo de los sentidos, la primera infancia, ha sido una etapa cumbre, donde el niño explora el entorno que le rodea a través de todos los sentidos. En esta etapa tiene más capacidad discriminativa con los sentidos, distingue los detalles, la intensidad, los matices.
En la actividad motriz, no es el moverse por moverse...