Etapas del desarrollo humano

1. Educación
1.1. Estructura e Integración
El sistema educativo de Guatemala divide la enseñanza en los siguientes niveles:
Primer Nivel: Educación Inicial
Segundo Nivel: Educación Preprimaria
Párvulos: 1, 2 y 3
Tercer Nivel: Educación Primaria
Primero a Sexto Grado
Educación Acelerada para adultos de Primera a la Cuarta Etapa
Cuarto Nivel: Educación Media
Ciclo de Educación Básica
Ciclo deEducación Diversificada
Educación Superior1

1.1.1. Educación Inicial
La educación inicial es considerada como aquella que se comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad, procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son: garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho de viviren condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo psicobisocial del niño mediante programas de atención a la madre en los periodos pre y postnatal de apoyo y protección social.2
1.1.2. Educación Preprimaria
También conocida como educación preescolar, término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños queno han estado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis años. 3
1.1.3. Educación Primaria
Primeros años de la educación formal que se centra en desarrollar las habilidades de lectura, escritura y calculo. De acuerdo a las políticas del presente gobierno la enseñanza primaria es gratuita y obligatoria. Incluye cuatro asignaturas obligatorias:Idioma Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Estudios Sociales.4



1.1.4 Primaria para Adultos
Los programas de educación para adultos lo realizan las comunidades autónomas y los municipios en el marco de convenios de colaboración en el Ministerio de Educación. Estos cursos se desarrollan en centros de educación de adultos y de animación sociocultural, en aulas de educación de adultos y enequipos regionales, donde se realizan actividades educativas de alfabetización, de educación primaria, talleres seminarios, educación física, y formación ocupacional.5

1.1.5. Sistema Educativo Nacional
El Sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la educativa en acción, de acuerdo con lascaracterísticas, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica, y cultural guatemalteca.
Características
Deberá ser un sistema participativo, regionalizado, descentralizado, y desconcentrado.
Estructura
El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes:
1. Ministerio de Educación
2. Comunidad Educativa
3. Centros Educativos
Integración
El Sistema Educativo Nacional seconforma con dos subsistemas:
1. Subsistema de Educación Escolar
2. Subsistema de Educación Extraescolar o Paralelo.
Función Fundamental
La función fundamental del Sistema Educativo es investigar, planificar, organizar, dirigir, ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades.6

1.2. Integración Escolar
El dominio de aplicación del término integración escolar estádeterminado por aquellos elementos que son solidarios a su esencia, que limitan con propio contenido cognoscitivo el de aquel y que, por lo tanto, pertenecen a su mismo sistema conceptual.
Los conceptos que constituyen el sistema conceptual donde se inscribe la integración escolar son: integración, normalización, sectorización, integración educativa y escolar.
La integración es un término que seutiliza generalmente para habla del proceso que permite maximizar la interacción entre los menores de la misma edad, sin importar las condiciones incapacitantes de algunos de ellos. Este proceso pretende lograr dos objetivos básicos para la educación de las personas con discapacidad.7

1.3. Comunidades Educativas
Una comunidad de aprendizaje (CDA) es un grupo que trabaja en un propósito común;...