Etapas del desarrollo infantil

República bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenario de Aragua
Facultad de ciencias sociales y Administrativa
Escuela de Psicología
San Joaquín Edo. Aragua

Área afectiva del niño de 6a 12 años


Eglis Mujica
C.I.V: 17.71.589
Prof. Edid Gonzales
Semestre: IV








ÁREA EMOCIONAL Y AFECTIVA

TEORÍA DE ERICKSON | |
| De acuerdo a la teoría deErickson la crisis de esta etapa es Industria v/s Inferioridad, e implica el logro del sentimiento de la Competencia. El tema central es el dominio de las tareas que se enfrentan, el esfuerzo debe estardirigido hacia la productividad y, por lo tanto, se debe clarificar si se puede realizar este tipo de trabajo. El niño debe desarrollar sus cualidades corporales, musculares y perceptivas, debealcanzar progresivamente un mayor conocimiento del mundo al que pertenece y en la medida en que aprende a manejar los instrumentos y símbolos de su cultura, va desplegando el sentimiento de competencia yreforzando su idea de ser capaz de enfrentar y resolver los problemas que se le presentan. El mayor riesgo en esta etapa es que el niño se perciba como incapaz o que experimente el fracaso en formasistemática, ya que esto va dando lugar a la aparición de sentimientos de inferioridad, los cuales van consolidándose como eje central de su personalidad. Los hitos centrales de esta etapa, son eldesarrollo del auto concepto y la autoestima del niño. |
AUTO CONCEPTO | Es el sentido de sí mismo. Se basa en el conocimiento de lo que hemos sido y lo que hemos hecho y tiene por objetivo guiarnos adecidir lo que seremos y haremos. El conocimiento de sí mismo se inicia en la infancia en la medida en que el niño se va dando cuenta de que es una persona diferente de los otros y con la capacidad dereflexionar sobre sí mismo y sus acciones. A los 6-7 años comienza a desarrollarse los conceptos del:*yo verdadero, quien soy *Yo ideal, quien me gustaría ser, estructura que incluye los debes y los...