Etapas del desarrollo
Páginas: 23 (5575 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
ETAPAS DEL DESARROLLO
El desarrollo humano describe la progresión de un individuo a través de la vida en una serie de etapas.
Los seres humanos se mueven a través de las etapas de desarrollo individualmente dependiendo de la genética y el medio ambiente.
El desarrollo y en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muyespeciales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente.
Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
1.Pre-natal
2. Infancia
3. Niñez
4. Adolescencia
5. Juventud
6. Adultez
7. Ancianidad
ETAPA PRE NATAL
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. La cual pasa por tres periodos:
Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces adividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definidaforma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
Esta etapa es la materia prima de las demás. Se está gestando ya el futuro de su personalidad. Todo lo que pasa dentro y fuera de su fuente vital deja huella en su ser.
LA INFANCIA
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis osiete años.
Desarrollo físico y motor. El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs. y tiene una estatura promedio de 0.50 cm. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Aparecen los primeros actosreflejos: Succión del pecho materno, Contracción pupilar, Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: Agita y retuerce su cuerpo, Mueve los brazos y piernas (pedalea).
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.
Enel desarrollo motor observamos lo siguiente:
*A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
*A las 25 semanas: Se sienta solo.
*A las 45 semanas: Gatea
*A los 15 meses: Ya camina solo.
*A los 2 años: Sube las escaleras solo.
*A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño,responder a instrucciones.
Desarrollo cognoscitivo: Según piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:
1. Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebémoverá su sonaja para escuchar el ruido.
2. Periodo de la inteligencia concreta: Fase del pensamiento simbólico (2 – 4 años) Aquí el niño lleva a cabo sus primeros tentativos relativamente desorganizados e inciertos de tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los símbolos. Comienza la adquisición sistemática del lenguaje gracias a la aparición de una función simbólica que se manifiesta...
El desarrollo humano describe la progresión de un individuo a través de la vida en una serie de etapas.
Los seres humanos se mueven a través de las etapas de desarrollo individualmente dependiendo de la genética y el medio ambiente.
El desarrollo y en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muyespeciales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente.
Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
1.Pre-natal
2. Infancia
3. Niñez
4. Adolescencia
5. Juventud
6. Adultez
7. Ancianidad
ETAPA PRE NATAL
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. La cual pasa por tres periodos:
Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces adividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definidaforma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
Esta etapa es la materia prima de las demás. Se está gestando ya el futuro de su personalidad. Todo lo que pasa dentro y fuera de su fuente vital deja huella en su ser.
LA INFANCIA
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis osiete años.
Desarrollo físico y motor. El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs. y tiene una estatura promedio de 0.50 cm. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Aparecen los primeros actosreflejos: Succión del pecho materno, Contracción pupilar, Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: Agita y retuerce su cuerpo, Mueve los brazos y piernas (pedalea).
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.
Enel desarrollo motor observamos lo siguiente:
*A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
*A las 25 semanas: Se sienta solo.
*A las 45 semanas: Gatea
*A los 15 meses: Ya camina solo.
*A los 2 años: Sube las escaleras solo.
*A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño,responder a instrucciones.
Desarrollo cognoscitivo: Según piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:
1. Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebémoverá su sonaja para escuchar el ruido.
2. Periodo de la inteligencia concreta: Fase del pensamiento simbólico (2 – 4 años) Aquí el niño lleva a cabo sus primeros tentativos relativamente desorganizados e inciertos de tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los símbolos. Comienza la adquisición sistemática del lenguaje gracias a la aparición de una función simbólica que se manifiesta...
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