Etapas del desarrollo

Etapas
Edad
Características
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Prenatal


En esta etapa se da la concepción los 23 cromosomas del espermatozoide se fusionan con los 23 cromosomas del ovulo y cada uno de ellos es una molécula de ADN la cual marca un punto muy importante la cual es la herencia que marcan algunos rasgos de personalidad y apariencia física, rasgos, características, conductas humanas y está tambiénmarca trastornos genéticos o desordenes hereditarios como la anemia.
El comportamiento humano viene determinado por la genética y el ambiente ya que los rasgos genéticos determinan un genotipo y al ser afectado por el ambiente expresa un fenotipo.
El primer periodo de desarrollo prenatal o Etapa Germinal: Dura dos semanas en el cual el espermatozoide fecunda el ovulo y termina con el ovulofertilizado y las células empiezan a diferenciarse
El segundo periodo del desarrollo prenatal o Etapa Embrionaria: Inicia dos semanas después de la concepción en el cual se da un crecimiento rápido cefalocaudal y proximodiscal y se crean las principales estructuras corporales
El tercer periodo de del desarrollo prenatal o Etapa Fetal: comienza nueve semanas después de la concepción y dura hasta elnacimiento en este periodo crece el feto y se dan cambios en los sistemas corporales
En esta etapa del desarrollo humano la edad de la mujer las drogas, el estrés, la alimentación pueden afectar el desarrollo prenatal


Etapa
Edad
Características

Comentarios

Niñez infancia

0 – 3
Años

En esta etapa los recién nacidos se van adaptando a la vida fuera del útero, los cuales tienen cuatro estadosconductuales que son alerta inactiva, vigilia activa, llanto y sueño.
Cada niño tiene diferente temperamento lo cual es marcado por la herencia y el entorno
El crecimiento físico es rápido y va determinado por la herencia como la estatura por eso es variado según cada niño.
El crecimiento es cefalocaudal en el que la cabeza y el tronco crece primero que las extremidades
En esta etapa los infantesresponden al tacto y algunos son capaces de reconocer el olor de sus madres o tienen alguna preferencia a sustancias.
Alrededor de los cinco meses logran coordinar el uso de sus manos primero una luego para luego utilizar las dos en un fin común
Al primer año van adquiriendo más habilidades motoras como el equilibrio, aprenden a caminar
Alrededor de los quince meses los infantes suelenreconocerse a sí mismos en un espejo en ocasiones su nombre su sexo o edad
Los infantes aprenden mediante el enfoque conductista y que la capacidad de memoria de estos aumenta con la edad.
Según el enfoque piagetiano las etapas cualitativas del desarrollo cognitivo en la etapa sensorio motora los esquemas cognitivos de los infantes y el comportamiento se tornan más elaborados
Según la investigación delprocesamiento de la información propone que la capacidad para formar y recordar las representaciones mentales están presentes prácticamente desde el nacimiento
Según el enfoque de la neurociencia cognitiva las estructuras cerebrales que rigen el pensamiento y la memoria que durante los primeros meses de vida se desarrolla alguna memoria implícita y la explicita y de trabajo alrededor de los 6 a12 meses
El habla prelenguistica la cual incluye el llanto, el balbuceo y la imitación de sonidos de lenguaje los recién nacidos los pueden identificar alrededor de los 6 meses en han aprendido sonidos básicos
La primera palabra generalmente aparece entre los 10 y 14 meses con lo que da inicio al habla lingüística
El temperamento en los infantes varia pueden ser dóciles, difíciles o indecisos ypueden ir modificándose según la experiencia
Según Erickson los bebes en los primeros 18 meses de vida experimentan una crisis de personalidad: confianza básica frente a desconfianza básica y la solución es un cuidado sensible, delicado y constante
Los infantes presentan el apego por sus cuidadores o padres y existen el apego seguro, el apego evitativo y resistente y el apego desorganizado...