Etapas del garabateo infantil
Páginas: 5 (1113 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
EL ARTE INFANTIL
El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil. Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, hacia el año y medio aproximadamente, en que se inician en la etapa del garabateo y continuarán con esta labor creativa hasta la denominada etapa del realismo visual, en la que el dibujo y la expresión plástica se convierten en aprendizajesculturales.
Dada su singularidad, educadores y psicólogos han sido conscientes de la importancia del dibujo de los niños, ya que han entendido que estos exceden a sus propios significados plásticos o artísticos, puesto que es también un singular medio de expresión y comunicación de sus ideas, sentimientos y emociones.
Hay que tener en consideración que mientras el lenguaje verbal es un sistema decomunicación con una amplia dosis de racionalidad en aquello que se dice, el dibujo se revela como el medio idóneo a través del cual el niño narra visualmente su manera de entender el mundo real o imaginario que le rodea.
De este modo, El arte infantil nos presenta la evolución gráfica y plástica de niños y niñas, desde los dos años hasta los catorce, a través de las distintas etapas por las queatraviesan a medida que van creciendo. Pero el estudio no solo se realiza de forma textual, sino que cada edad se acompaña de una selección de dibujos a color y comentados para que se entiendan bien los modos de expresarse que poseen.
PERIODO DEL GARABATEO:
La etapa del garabateo es la primera etapa en el desarrollo del dibujo en el niño. Se da de los dos a cuatro años aproximadamente yaparece en diferentes formas:
1. Garabateo desordenado: En esta etapa hay que observar como toma el niño el lápiz, como grafica y la intensión de llenar la hoja. Aparecen rayas, los trazos son hechos al azar, no existe la intención, ni el control visual ni intención de representar algo; lo que hay es una necesidad de experimentar, casi impulsiva. A su vez son dibujos grandes tal como se siente elniño en esta edad.
2. Garabateo controlado: Los movimientos aparecen más controlados por lo que comienza a haber una coordinación viso-motora entre los movimientos y el trazo en el papel, pero no habrá una relación entre el objeto graficado y la representación de éste, es decir, no habrá una relación entre el objeto real y lo que el niño dibuja por lo menos para el adulto. En esta etapa quese da aproximadamente a los tres años el niño es capaz de imitar un círculo pero no un cuadrado. Puede utilizar colores y los disfruta.
3. Garabateo con nombre: Hay ahora una relación entre lo que grafíca y el entorno. Hay posibilidad de un pensamiento más imaginativo, imagina por ejemplo que lo que dibujó es su mamá. Aparece la intención pero la intención también
cambia puesto lo quecomienza siendo la mamá puede terminar siendo la abuela. El color en esta etapa es secundario y lo que importa es el trazo y el intento progresivo, paulatino de dar forma a lo que gráfica.
ETAPA PRE ESQUEMÁTICA
La etapa pre esquemática es la segunda etapa en el desarrollo del dibujo en el niño. Se da entre los cuatro y siete años aproximadamente.
En esta etapa toma elementos de la etapadel garabateo que luego irá transformando. Aparece la creación consciente de la forma, en otras palabras comienza a aparecer la intensión de dibujar tal o cual cosa; el niño va a querer crear. Dichas representaciones serán bidimensionales. Comienza dibujando la figura humana como dos círculos y dos líneas verticales, pues dibujará lo que sabe de sí y no la representación visual concretamente. Ya alos cinco años podrá realizar una figura humana primitiva y a los seis años esa figuras será más reconocibles pudiendo a su vez dibujar algún elemento que hable de la persona hallada en el dibujo, debido a la expansión de su entorno. Dibuja lo que lo rodea, la relación entre lo que dibuja es caprichosa, la significación es emocional y relaciona objetos según sus afectos, es por ello que al...
El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil. Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, hacia el año y medio aproximadamente, en que se inician en la etapa del garabateo y continuarán con esta labor creativa hasta la denominada etapa del realismo visual, en la que el dibujo y la expresión plástica se convierten en aprendizajesculturales.
Dada su singularidad, educadores y psicólogos han sido conscientes de la importancia del dibujo de los niños, ya que han entendido que estos exceden a sus propios significados plásticos o artísticos, puesto que es también un singular medio de expresión y comunicación de sus ideas, sentimientos y emociones.
Hay que tener en consideración que mientras el lenguaje verbal es un sistema decomunicación con una amplia dosis de racionalidad en aquello que se dice, el dibujo se revela como el medio idóneo a través del cual el niño narra visualmente su manera de entender el mundo real o imaginario que le rodea.
De este modo, El arte infantil nos presenta la evolución gráfica y plástica de niños y niñas, desde los dos años hasta los catorce, a través de las distintas etapas por las queatraviesan a medida que van creciendo. Pero el estudio no solo se realiza de forma textual, sino que cada edad se acompaña de una selección de dibujos a color y comentados para que se entiendan bien los modos de expresarse que poseen.
PERIODO DEL GARABATEO:
La etapa del garabateo es la primera etapa en el desarrollo del dibujo en el niño. Se da de los dos a cuatro años aproximadamente yaparece en diferentes formas:
1. Garabateo desordenado: En esta etapa hay que observar como toma el niño el lápiz, como grafica y la intensión de llenar la hoja. Aparecen rayas, los trazos son hechos al azar, no existe la intención, ni el control visual ni intención de representar algo; lo que hay es una necesidad de experimentar, casi impulsiva. A su vez son dibujos grandes tal como se siente elniño en esta edad.
2. Garabateo controlado: Los movimientos aparecen más controlados por lo que comienza a haber una coordinación viso-motora entre los movimientos y el trazo en el papel, pero no habrá una relación entre el objeto graficado y la representación de éste, es decir, no habrá una relación entre el objeto real y lo que el niño dibuja por lo menos para el adulto. En esta etapa quese da aproximadamente a los tres años el niño es capaz de imitar un círculo pero no un cuadrado. Puede utilizar colores y los disfruta.
3. Garabateo con nombre: Hay ahora una relación entre lo que grafíca y el entorno. Hay posibilidad de un pensamiento más imaginativo, imagina por ejemplo que lo que dibujó es su mamá. Aparece la intención pero la intención también
cambia puesto lo quecomienza siendo la mamá puede terminar siendo la abuela. El color en esta etapa es secundario y lo que importa es el trazo y el intento progresivo, paulatino de dar forma a lo que gráfica.
ETAPA PRE ESQUEMÁTICA
La etapa pre esquemática es la segunda etapa en el desarrollo del dibujo en el niño. Se da entre los cuatro y siete años aproximadamente.
En esta etapa toma elementos de la etapadel garabateo que luego irá transformando. Aparece la creación consciente de la forma, en otras palabras comienza a aparecer la intensión de dibujar tal o cual cosa; el niño va a querer crear. Dichas representaciones serán bidimensionales. Comienza dibujando la figura humana como dos círculos y dos líneas verticales, pues dibujará lo que sabe de sí y no la representación visual concretamente. Ya alos cinco años podrá realizar una figura humana primitiva y a los seis años esa figuras será más reconocibles pudiendo a su vez dibujar algún elemento que hable de la persona hallada en el dibujo, debido a la expansión de su entorno. Dibuja lo que lo rodea, la relación entre lo que dibuja es caprichosa, la significación es emocional y relaciona objetos según sus afectos, es por ello que al...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.